Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TÜRK EDEBİYATINDA HİKAYE İkinci Düzey TDE 554 2 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze eğitim, hikâye metinleri üzerinde tahlil çalışmaları.
Dersin Amacı Türk hikâyesinin doğuşu ve gelişmesi hakkında bilgi sahibi olmak,Türk hikâyesinin isimleri ve eserleri üzerinde bilgi sahibi olmak, hikâye metinleri üzerinde düşünmek
Dersin Tanımı Türk hikâyesi

Dersin İçeriği
1 Tanzimat dönemine kadar Türk hikâye geleneği
2 İlk modern hikâye örnekleri ve Ahmet Mithat Efendi Samipaşazade Sezai
3 Servet-i Fünun dönemi hikâyesi ve Halit Ziya Uşaklıgil
4 Türkçe ile hikâye yazma geleneği: Ömer Seyfettin Refik Halit Karay
5 Maupassant hikâyesi ve Türk edebiyatına etkileri
6 Çehov hikâyesi ve Memduh Şevket Esendal
7 Sait Faik Abasıyanık: Hikâyeciliği ve etkileri
8 Ara sınav
9 Türk hikâyeciliğinde sosyal gerçekçilik: Sabahattin Ali
10 1940 kuşağı Türk hikâyecileri
11 1940 kuşağı Türk hikâyecileri
12 Romantik eğilimler: Tarık Buğra, Sevinç Çokum
13 1980 sonrası Türk hikâyesi
14 1980 sonrası Türk hikâyesi
15 FİNAL
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Batılı tarzda hikâye sanatının Türkiye deki kronolojik gelişimini kavrayabilme.
2 Hikâyeyi oluşturan ögeleri tespit edebilme ve bunları yorumlayabilme.
3 Hikâyenin diğer edebî türlerle ilişkisini kurabilme.
4 Hikâye türünde yazılmış eserlerle estetik zevki geliştirme yeteneğini kazanma.
5 -
6 -
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Yüksek lisans yeterliklerine dayalı olarak alanındaki güncel ve ileri düzeydeki bilgileri özgün düşünce ve araştırma ile uzmanlık düzeyinde geliştirmek, derinleştirmek ve bilime yenilik getirecek özgün tanımlara ulaşmak
2 Fizik alanı ile ilgili disiplinlerarasındaki etkileşimi kavramak; yeni ve karmaşık fikirleri analiz, sentez ve değerlendirmede uzmanlık gerektiren bilgileri kullanarak özgün sonuçlara ulaşmak
3 Fizik alanındaki yeni bilimsel bilgilere ulaşabilmek ve alanıyla ilgili araştırma yöntemlerinde üst düzeyde beceri kazanabilmek
4 Fizik alanında yeni bir bilimsel yöntem geliştirebilmek ya da bilinen bir yöntemi farklı bir probleme uygulayabilmek
5 Özgün bir konuyu araştırabilmek, kavrayabilmek, tasarlayabilmek, uyarlayabilmek ve uygulayabilmek
6 Yeni ve karmaşık fikirlerin sorgulamak, sentezlemek ve değerlendirmesini yapabilmek
7 Özgün çalışmaları hakemli dergilerde yayınlamak
8 Yaratıcı ve sorgulayıcı düşünme, sorun çözme ve karar verme gibi üst düzey zihinsel süreçleri kullanarak, alanı ile ilgili ve disiplinlerarası özgün fikir ve yöntemler geliştirebilmek
9 Uzman bir topluluk içinde özgün görüşlerini etkili bir şekilde sunabilmek
10 En az bir yabancı dilde, ileri düzeyde yazılı, sözlü ve görsel iletişim kurabilmek ve tartışabilmek
11 Akademik ve profesyonel bağlamda teknolojik ilerlemeleri tanıtarak, bilgi toplumu olma sürecine katkıda bulunmak
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 4 56
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 2 2
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     144
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Mehmet Kaplan (2008), Hikâye Tahlilleri, Dergâh Yay. - Tahir Alangu, Cumhuriyet Dönemi Türk Roman ve Hikayesi I-III - İnci Enginün, Tanzimat tan Cumhuriyet e Yeni Türk Edebiyatı, Dergâh Yay. - İnci Enginün, Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Dergâh Yay. - Prof. Dr. İsmail Çetişli (2006), Metin Tahlillerine Giriş-I, (Şiir), Ankara: Akçağ Yay. - Cevdet Kudret, Türk Edebiyatı nda Hikâye ve Roman, Varlık Yay. - Ömer Lekesiz, Türk Edebiyatında Öykü I-V, Hece Yay.
Yardımcı Kaynaklar Mehmet Kaplan (2008), Hikâye Tahlilleri, Dergâh Yay. - Tahir Alangu, Cumhuriyet Dönemi Türk Roman ve Hikayesi I-III - İnci Enginün, Tanzimat tan Cumhuriyet e Yeni Türk Edebiyatı, Dergâh Yay. - İnci Enginün, Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Dergâh Yay. - Prof. Dr. İsmail Çetişli (2006), Metin Tahlillerine Giriş-I, (Şiir), Ankara: Akçağ Yay. - Cevdet Kudret, Türk Edebiyatı nda Hikâye ve Roman, Varlık Yay. - Ömer Lekesiz, Türk Edebiyatında Öykü I-V, Hece Yay.

Ders İle İlgili Dosyalar