Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇAĞDAŞ GULAT HAREKETLER – II	İkinci Düzey	TİB 720		2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. ABDULLAH ÖMER YAVUZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Ders, aktif öğrenme strateji ve yöntemleri içeren uygulamalarla yürütülür. Ölçme ve değerlendirme süreçlerinde de öğrenci merkezli ve yeterlilik temelli bir yaklaşım benimsenir.
Dersin Amacı	Klasik dönemde "Gulât", çağımızda "aşırı" ve "marjinal" gibi nitelemeler yapılan hareket ve oluşumları muhtelif yönleriyle, temel görüşleriyle incelemeyi, analiz edebilmeyi, yorumlayabilmeyi ve yeni bilgiler oluşturabilmeyi, ilgili konularda tarihî doğru bilgiyi bilimsel yollarla tespit etmeye yönelik bir yaklaşımı kazanmak
Dersin Tanımı	Çağdaş Gulât Hareket ve oluşumları İslam Mezhepler Tarihi konuları kapsamında kronolojik olarak analiz eder

Dersin İçeriği

1	Gulât''ın Tanımı, Klasik Dönemde Gulât Oluşumlar ve Tarihî Arka Planı
2	Şiî Nitelikli Çağdaş Gulât Oluşumlar
3	Şiî Nitelikli Çağdaş Gulât Oluşumlar
4	Şiî Nitelikli Çağdaş Gulât Oluşumlar
5	Şiî Nitelikli Çağdaş Gulât Oluşumlar
6	Tekfir ve Şiddet Eğilimli Hareketler
7	Tekfir ve Şiddet Eğilimli Hareketler
8	Tekfir ve Şiddet Eğilimli Hareketler
9	Kadiyanîlik
10	Bahâilik
11	Yezidilik
12	Alevî Gruplar
13	İslam''la İlgili Oryantalist Faaliyetler ve Projeler
14	Amerika''da Bilâliler Hareketi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Gulat kavramını tanımlar.
2	Gulat hareketlerin tarihsel arka planlarını bilir.
3	Şii Gulat hareketleri süreç içinde değerlendirir.
4	Şii Gulat hareketlerin sonuçlarını yorumlar.
5	Gulat hareketlerin günümüze etkisini tartışır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	12	3	36
Sunum / Seminer hazırlama	6	3	18
Kısa sınavlar	0	3	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	3	3
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			147
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	10
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yusuf Benli, Şii Nitelikli Gulat Hareketler.
Yardımcı Kaynaklar	Sıddık Korkmaz, Şia’nın Oluşumu, İz Yay. 2012. Mehmet Atalan, Şiiliğin Farklılaşma Sürecinde Cafer es-Sadık’ın yeri. Muzaffer Tan, İsmailiyyenin Teşekkül Süreci.

Ders İle İlgili Dosyalar