Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
BİLİMSEL ARAŞTIRMA METOTLARI (TÜRK DİLİ) İkinci Düzey TDE 521 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇELİK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı YRD.DOÇ. DR. TURGUT KOÇOĞLU, PROF. DR. NEVZAT ÖZKAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı YOK
Dersin Veriliş Şekli TEORİK
Dersin Amacı Yüksek lisans eğitimdeki öğrencilere bilimsel/akademik bir çalışmanın nasıl yapılacağının öğretilmesi.
Dersin Tanımı Bilimsel/akademik makale yazma ve kitap hazırlama usul ve metotlarını öğretir.

Dersin İçeriği
1 Bilimsel çalışma nedir?
2 Bilimsel çalışmada bulunması gereken özellikler?
3 Bir makale nasıl yazılır?
4 Özgün konu
5 Kaynak taraması nasıl yapılır?
6 Makale başlığı nasıl olmalıdır?
7 Makale özeti nasıl hazırlanır?
8 Ara sınav
9 Makale giriş nasıl olmalıdır?
10 Makalenin gelişme kısmı nasıl olmalıdır?
11 Makalenin sonuç bölümünde neler anlatılmalıdır?
12 Dipnot ve atıflar nasıl gösterilir?
13 Kaynakça nasıl hazırlanır?
14 Öğrencilerin makale çalışmalarının incelemesi ve tartışılması.
15 Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğrenci bilimsel bir çalışmanın ne olduğunu öğrenir.
2 Öğrenci bilimsel çalışmada nasıl kaynak taraması yapacağını öğrenir.
3 Öğrenci bilimsel bir makalenin başlığının, özetinin, giriş gelişme ve sonuç bölümlerinin nasıl olması gerektiğini öğrenir.
4 Öğrenci bilimsel bir makalede nasıl dipnot verileceği ve atıflar yapılacağını öğrenir.
5 Öğrenci Makaleye nasıl kaynakça ekleneceğini öğrenir.
6 Öğrenci akademik bir makale yazma faaliyetinde bulunur.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Çevre Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2 Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3 Değişik disiplinlere ait bilgileri Çevre Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4 Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5 Çevre teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6 Lisans seviyesinde ders verebilme yetisine sahip olmak.
7 Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8 Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9 Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10 Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 14 2 28
Sunum / Seminer hazırlama 14 2 28
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     154
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 4
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   4
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Robert Day, Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır?, Tubitak Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar Robert Day, Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır?, Tubitak Yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar