Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİLERİ-II	Birinci Düzey	ADA 128		2	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Temel Bilgi Teknolojileri I dersini almış olmak.
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Öğretim Görevlisi Seyit HASOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Öğretim Görevlisi Seyit HASOĞLU
Dersin Veriliş Şekli	Ders teorik ve pratik olmak üzere iki kısımda verilmektedir. Teorik kısımda değişik eğitim öğretim materyalleri ile desteklenen ders anlatım, soru cevap yöntemleri ile öğrencilere anlatılmaya çalışılmaktır. Uygulama kısmında ise anlatılan teorik bilgilerin özellikle mesleki açıdan ve hayatlarında en çok kullanacakları alanlarla sentezlenerek ürünler çıkartmaları ve bu süreçlerde yaşadıkları sıkıntıların toplu olarak tartışılarak giderilmesi ile işlenmektedir.
Dersin Amacı	Öğrencilerin günlük hayatta veya mesleki hayatlarında kendilerini lokal veya internet ortamında ihtiyaç duyalan bilgilerini sunum yapmaları ve elektonik yaşam noktasında elektronik posta kişisel web sayfası blog vb. ortamlarına etkilerini öğrenip kendilerine ait elektronik posta alıp site tasarlama.Ulusal yargı ağı örgütü projesini inceleyip hakkında ve kullanımında bilgi sahibi olmak.
Dersin Tanımı	Elektronik hayat kavramı kapsamında öğrencilerin elektronik posta kullanımı kişisel web sayfalarını inşa etmelerine olanak sağlayan, mesleki noktada sunumlar hazırlamasına imkan veren, ulusal yargı ağı projesine mesleki gözle bakıp sistemi mesleki yeterlilik noktasında öğrenilmesini sağlayan derstir.

Dersin İçeriği

1	Elektronik Tablolama Editörü  Veri ve tablo kavramı  Doğru ve hızlı bilgi giriĢi, değiĢtirilmesi,  Verilerin koĢullu biçimlendirilmesi  Özel seçim ve yapıĢtırma teknikleri, sayfalarda veri arama ve değiĢtirme  Stiller ve Ģablonlar kullanma ve oluĢturma  Sayfa yapısı, yazıcı çıktı ayarları, özel görünümler
2	Elektronik Tablolama Editörü ÇalıĢma kitaplarının açılmasını, değiĢtirilmesini korumak, korumaları kaldırmak  ÇalıĢma kitabının yapısını korumak, formülleri gizlemek veya göstermek  Metin dosyalarını Excel içinden açma ve farklı biçimlerde kaydetmek  Çoklu çalıĢma kitapları ve sayfaları arasında çalıĢmak, toplu kaydetmek  ÇalıĢma kitaplarında arasında bilgiyi bağlamak, köprüler yerleĢtirmek
3	Elektronik Tablolama Editörü Grafikler oluĢturmak, seçeneklerini değiĢtirmek ve çoklu grafiklerle çalıĢmak  Grafiklere eğilim çizgisi, hata çubukları eklemek, iki eksenli grafikler çizmek  Tablolar hazırlama, tablolara veri giriĢi, veriyi sıralama, süzme, alt toplamlar
4	Elektronik Tablolama Editörü Göreceli ve mutlak adresler  Excel''de aritmetik iĢlemler ve iĢlevler  Toplam, ortalama, mod, medyan, maksimum, minimum ve standart sapma  Regresyon, korelasyon, varyans, kovaryans
5	Elektronik Tablolama Editörü Mantıksal iĢlevlerin kullanılması  Bir veri listesindeki değerleri arama (düĢeyara ve yatayara)  KoĢullu istatistik bilgiler (vseçort, vseçtopla, ..)  Tanımlayıcı istatistik  Rastgele sayı üretimi
6	Elektronik Tablolama Editörü  Formül denetleme, değiĢiklikleri izleme, gözcü  Özet tablolar oluĢturmak (Pivot table)  Senaryo yönetimi, hedef arama  Çözücüyü kullanarak bir sorunu tanımlama ve çözme
7	Elektronik Tablolama Editörü Makrolar  Makro oluşturmak, çalıştırmak,  Makro (VBA) programlamaya giriş  Makro düzenlemek, silmek, yeni işlevler yazma
8	Elektronik Tablolama Editörü Makrolar  DeğiĢkenler  Hücre tanımlama  KoĢul yapıları
9	Elektronik Tablolama Editörü Makrolar  Makro (VBA) programlamada döngüler ve biçimlendirme komutları
10	Veritabanı Editörü  Veritabanı kavramı,  Veritabanı yazılımı,  Tablo oluĢturma,  Kayıt ekleme, silme ve güncelleme
11	Veritabanı Editörü  Anahtarlar ve ilişkiler
12	Veritabanı Editörü  Form oluşturma
13	Veritabanı Editörü  Sorgu oluşturma
14	Veritabanı Editörü  Uygulama
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci, kaliteli sunum yapabilir duruma gelir.
2	Öğrenci, elektronik posta alır kullanılır.
3	Kişisel blog sitesi tanımlar ve oluşturur.
4	UYAP projesi hakkında bilgi sahibi olur ve mesleki ihtiyaçlarını uygular.
5	Medya okur yazarlığını öğrenir.
6	-
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2	Tarih Bölümü öğrencileri, edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3	Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplama, çözümleme, yorumlama ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşma yetisine sahiptir.
4	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5	Tarih Bölümü öğrencileri, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanır.
7	Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8	Tarih Bölümü öğrencileri, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapabilir.
10	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11	Tarih Bölümü öğrencileri, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
12	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme yetisine sahiptir
13	Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14	Tarih Bölümü öğrencileri,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15	Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
16	Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar.
17	Tarih Bölümü öğrencileri, alanında edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır.
18	Tarih Bölümü öğrencileri almış oldukları eğitim sayesinde milli bilinç ve şuura sahip bilinçli bir vatandaş olarak kültürel mirasına sahip çıkar.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			69
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	30
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	70
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	-
Yardımcı Kaynaklar	OFFICE 2013 TÜRKÇE \| Bayram YILDIZ KODLAB YAYINLARI EXCEL 2010 ve VBA \| Yakup DİRLİK KODLAB YAYINLARI

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında