Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
19. YÜZYIL VE SONRASI DOĞU ASYA TARİHİ	Üçüncü Düzey	AÇD682	Seçmeli	1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin 19. yüzyıldan itibaren Çin’in geçirdiği yapısal dönüşümü çok boyutlu bir perspektifle kavramalarını sağlamaktır. Bu kapsamda ders: Çin’in modernleşme sürecini tarihsel bağlamı içinde değerlendirme, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşünden Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşuna uzanan süreci analiz etme, yüzyıl boyunca Çin’de yaşanan siyasal ve ideolojik dönüşümleri yorumlama, 1949 sonrası Çin’in kalkınma ve reform politikalarını tarihsel süreklilik içinde ele alma, Akademik metinleri eleştirel biçimde okuma, tartışma ve sunum yapma becerisi kazandırma amaçlarını taşımaktadır. Ders sonunda öğrencilerin modern Çin tarihini yalnızca olaylar dizisi olarak değil, yapısal dönüşüm ve küresel sistem bağlamında değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders, 19. yüzyıldan günümüze Çin’in siyasal, toplumsal, ekonomik ve düşünsel dönüşüm süreçlerini tarihsel süreklilik ve kırılma noktaları çerçevesinde incelemeyi amaçlamaktadır. Afyon Savaşları ile başlayan emperyal müdahale süreci, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşü, reform hareketleri, 1911 Devrimi, Cumhuriyet dönemi siyasal mücadeleleri, Japon işgali, 1949 Devrimi ve Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşu dersin temel tarihsel eksenini oluşturmaktadır. Ayrıca Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi, reform ve dışa açılma süreci ile Çin’in küresel sistem içerisindeki yükselişi ele alınarak modern Çin’in devlet-toplum ilişkileri ve kalkınma modeli değerlendirilecektir. Ders, Çin’in yakın çağ dönüşümünü yalnızca kronolojik bir anlatı olarak değil; modernleşme, emperyalizm, devrim, ideoloji ve kalkınma gibi temel kavramlar bağlamında analiz etmeyi hedeflemektedir.

Dersin İçeriği

1	Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı.
2	Erken Modern Doğu Asya -1
3	Erken Modern Doğu Asya -2
4	19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -1
5	19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -2
6	Batılılaşma Çağı-1
7	Batılılaşma Çağı-2
8	ARA SINAV
9	Karanlık Vadi (1930-1945)-1
10	Karanlık Vadi (1930-1945)-2
11	1945’ten İtibaren Japonya-1
12	1945’ten İtibaren Japonya-2
13	1945’ten İtibaren Kore
14	1945’ten İtibaren Çin-1
15	1945’ten İtibaren Çin-2
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	19. yüzyıldan itibaren Çin’in siyasal, toplumsal ve ekonomik dönüşüm sürecini kronolojik ve kavramsal çerçevede açıklar.
2	Afyon Savaşları, Taiping İsyanı, 1911 Devrimi, Çin Cumhuriyeti dönemi ve 1949 Devrimi gibi temel tarihsel kırılma noktalarını neden-sonuç ilişkisi içinde analiz eder.
3	Çin’in modernleşme sürecini emperyalizm, yarı-sömürgeleşme, milliyetçilik ve devrim kavramları üzerinden değerlendirir.
4	Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi ve Reform ve Dışa Açılma sürecini tarihsel bağlamı içinde tartışır.
5	1949 sonrası Çin’in siyasal ve ekonomik dönüşümünü küresel sistem bağlamında yorumlar.
6	Modern Çin tarihine ilişkin akademik metinleri eleştirel biçimde okur ve sözlü sunum yoluyla tarihsel argüman geliştirir.
7	Çin’in yakın çağ tarihini Doğu Asya bağlamına yerleştirerek temel karşılaştırmalar yapar.
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Asya çalışmaları alanına ilişkin ileri düzey kuramsal, kavramsal ve metodolojik bilgiye sahiptir.
2	Asya toplumlarının tarihsel, kültürel, politik ve ekonomik yapılarını disiplinlerarası bir perspektifle açıklar.
3	Asya bölgesine ait dil, edebiyat, kültür ve düşünce geleneklerini karşılaştırmalı olarak analiz eder.
4	Asya çalışmalarında kullanılan temel kuramsal yaklaşımları (postkolonyal teori, kültürel çalışmalar, vb.) ileri düzeyde değerlendirir.
5	Asya kültürlerini şekillendiren inanç sistemleri, felsefi gelenekler ve ideolojik yapıların toplumsal etkilerini açıklar.
6	Alanına ilişkin birincil ve ikincil kaynakları ileri düzeyde analiz eder, eleştirel olarak yorumlar ve akademik üretime dönüştürür.
7	Bağımsız ve özgün araştırma tasarlar, yürütür ve sonuçlandırır.
8	Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanarak veri toplar, analiz eder ve yorumlar.
9	Alanına özgü kavram, teori ve yöntemleri kullanarak yeni araştırma soruları geliştirir.
10	Akademik yazım kurallarına uygun özgün bilimsel metinler üretir.
11	Ulusal ve uluslararası akademik ortamlarda bilimsel bulgularını sözlü ve yazılı olarak sunar.
12	Alanında özgün bir çalışmayı bağımsız olarak gerçekleştirir ve bilimsel bilgiye katkı sağlar.
13	Disiplinlerarası araştırma ve projelerde aktif rol alır ve sorumluluk üstlenir.
14	Alanındaki güncel gelişmeleri ve literatürü eleştirel bir yaklaşımla takip eder ve değerlendirir.
15	Yaşam boyu öğrenme anlayışı doğrultusunda akademik ve mesleki gelişimini sürdürülebilir biçimde yönetir.
16	Alanındaki bilgi ve bulguları farklı hedef kitlelere açık, anlaşılır ve bilimsel biçimde aktarır.
17	En az bir yabancı dili akademik düzeyde kullanarak bilimsel iletişim kurar.
18	Asya toplumlarına ilişkin kültürel, sosyal ve politik sorunları eleştirel biçimde analiz eder ve çözüm önerileri geliştirir.
19	Kültürel farklılıkları nesnel ve karşılaştırmalı bir bakış açısıyla değerlendirir, kültürlerarası etkileşimi analiz eder.
20	Araştırma ve uygulama süreçlerinde bilimsel etik, toplumsal sorumluluk ve akademik dürüstlük ilkelerine uygun hareket eder.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	3	45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	3	45
Ödevler	7	4	28
Sunum / Seminer hazırlama	2	5	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	7	5	35
Toplam iş yükü			175
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Keay Holcombe, C. (2010). Doğu Asya Tarihi- Çin, Japonya, Kore. Dergah Yayınları
Yardımcı Kaynaklar	Hsu Cho-yun, China: A New Cultural History, New York: Columbia University Press, 2012. Patricia Buckley Ebrey, The Cambridge Illustrated History of China, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında