Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
19. YÜZYIL VE SONRASI DOĞU ASYA TARİHİ	İkinci Düzey	AÇD682		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin 19. yüzyıldan itibaren Çin’in geçirdiği yapısal dönüşümü çok boyutlu bir perspektifle kavramalarını sağlamaktır. Bu kapsamda ders: Çin’in modernleşme sürecini tarihsel bağlamı içinde değerlendirme, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşünden Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşuna uzanan süreci analiz etme, yüzyıl boyunca Çin’de yaşanan siyasal ve ideolojik dönüşümleri yorumlama, 1949 sonrası Çin’in kalkınma ve reform politikalarını tarihsel süreklilik içinde ele alma, Akademik metinleri eleştirel biçimde okuma, tartışma ve sunum yapma becerisi kazandırma amaçlarını taşımaktadır. Ders sonunda öğrencilerin modern Çin tarihini yalnızca olaylar dizisi olarak değil, yapısal dönüşüm ve küresel sistem bağlamında değerlendirebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders, 19. yüzyıldan günümüze Çin’in siyasal, toplumsal, ekonomik ve düşünsel dönüşüm süreçlerini tarihsel süreklilik ve kırılma noktaları çerçevesinde incelemeyi amaçlamaktadır. Afyon Savaşları ile başlayan emperyal müdahale süreci, Qing İmparatorluğu’nun çözülüşü, reform hareketleri, 1911 Devrimi, Cumhuriyet dönemi siyasal mücadeleleri, Japon işgali, 1949 Devrimi ve Çin Halk Cumhuriyeti’nin kuruluşu dersin temel tarihsel eksenini oluşturmaktadır. Ayrıca Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi, reform ve dışa açılma süreci ile Çin’in küresel sistem içerisindeki yükselişi ele alınarak modern Çin’in devlet-toplum ilişkileri ve kalkınma modeli değerlendirilecektir. Ders, Çin’in yakın çağ dönüşümünü yalnızca kronolojik bir anlatı olarak değil; modernleşme, emperyalizm, devrim, ideoloji ve kalkınma gibi temel kavramlar bağlamında analiz etmeyi hedeflemektedir.

Dersin İçeriği

1	Dersin ve ders izlencesinin tanıtımı.
2	Erken Modern Doğu Asya -1
3	Erken Modern Doğu Asya -2
4	19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -1
5	19. Yy Medeniyetler Karşılaşması -2
6	Batılılaşma Çağı-1
7	Batılılaşma Çağı-2
8	ARA SINAV
9	Karanlık Vadi (1930-1945)-1
10	Karanlık Vadi (1930-1945)-2
11	1945’ten İtibaren Japonya-1
12	1945’ten İtibaren Japonya-2
13	1945’ten İtibaren Kore
14	1945’ten İtibaren Çin-1
15	1945’ten İtibaren Çin-2
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	19. yüzyıldan itibaren Çin’in siyasal, toplumsal ve ekonomik dönüşüm sürecini kronolojik ve kavramsal çerçevede açıklar.
2	Afyon Savaşları, Taiping İsyanı, 1911 Devrimi, Çin Cumhuriyeti dönemi ve 1949 Devrimi gibi temel tarihsel kırılma noktalarını neden-sonuç ilişkisi içinde analiz eder.
3	Çin’in modernleşme sürecini emperyalizm, yarı-sömürgeleşme, milliyetçilik ve devrim kavramları üzerinden değerlendirir.
4	Mao dönemi politikaları, Kültür Devrimi ve Reform ve Dışa Açılma sürecini tarihsel bağlamı içinde tartışır.
5	1949 sonrası Çin’in siyasal ve ekonomik dönüşümünü küresel sistem bağlamında yorumlar.
6	Modern Çin tarihine ilişkin akademik metinleri eleştirel biçimde okur ve sözlü sunum yoluyla tarihsel argüman geliştirir.
7	Çin’in yakın çağ tarihini Doğu Asya bağlamına yerleştirerek temel karşılaştırmalar yapar.
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	veteriner cerrahi alanındaki güncel bilgilere sahip olmak ve uzmanlık eğitimine hazır olabilmek
2	veteriner cerrahi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3	Bağımsız olarak ve ayrıca çalışma ekibinin lideri ve bir üyesi olarak sorumluluk alabilmek, planlama yapabilmek, çalışabilmek, karşılaşılan sorunları çözebilmek
4	Yaşam boyu öğrenme ile ilişkili olarak sağlık alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek
5	Yabancı dili de kullanarak sağlık alanında yurt içinde ve yurt dışındaki meslektaşları ile iletişim kurabilmek
6	Sağlık alanındaki verileri toplayabilmek, değerlendirebilmek ve kalite yönetimi sürecine uygun hareket edebilmek
7	veteriner cerrahi alanındaki spesifik bilgilere sahip olmak
8	veteriner cerrahi alanındaki deneysel uygulamaları yapabilmek
9	veteriner cerrahi alanındaki edinilen bilgileri sentezleyip, yeni fikirler oluşturabilmek
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	3	45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	3	45
Ödevler	7	4	28
Sunum / Seminer hazırlama	2	5	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	7	5	35
Toplam iş yükü			175
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	2	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Keay Holcombe, C. (2010). Doğu Asya Tarihi- Çin, Japonya, Kore. Dergah Yayınları
Yardımcı Kaynaklar	Hsu Cho-yun, China: A New Cultural History, New York: Columbia University Press, 2012. Patricia Buckley Ebrey, The Cambridge Illustrated History of China, Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında