Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK EĞİTİM TARİHİ	İkinci Düzey	BSÖ 206		4	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. HAKKI ULUCAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. HAKKI ULUCAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Türk eğitim siteminin tarihi gelişiminin kavratılacak ve Cumhuriyet dönemi eğitim sisteminin gelişimi tematik olarak kazandırılacak.
Dersin Tanımı	Yakın dönem Türk eğitim alanındaki gelişmeler. En iyi şekilde Türk Eğitim Tarihini tanıtmak ve anlatmak

Dersin İçeriği

1	Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Diğer Disiplinlerle İlişkisi.
2	Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Kaynakları.
3	Tarih Öncesi (Prehistorik) Çağlarda Beden Eğitimi ve Sporun Tarihi Temelleri.
4	İlk Çağda Değişik Coğrafyalarda Beden Eğitimi ve Spor.
5	Türklerde Beden Eğitimi ve Spor.
6	Eski Yunan’da Beden Eğitimi ve Spor. Eski Yunan’da Spor Festivalleri.
7	Antik Olimpiyat Oyunları’nın Doğuşu, Uygulanışı ve Sonu.
8	Romalılarda Beden Eğitimi ve Spor Etkinlikleri.
9	Orta Çağ’da Beden Eğitimi ve Spor.
10	Yeni Çağ’da Beden Eğitimi ve Spor.
11	Modern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin.
12	Olimpik Barış Düşüncesinin Etkileri ve Modern Olimpik Hareket
13	Modern Olimpiyat Oyunları’nda Osmanlı Devleti ve Türkiye Cumhuriyeti.
14	Modern Olimpiyat Oyunları’nda Osmanlı Devleti ve Türkiye Cumhuriyeti.
15	Final Sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türk eğitim tarihi dersi öğretim programının üniteleri ve açılımları.
2	Türk eğitim tarihi hakkında bilgi sahibi olma
3	geçmişten günümüze kurulan eğitim kurumlarını ve işlerini bilme
4	Türk eğitim tarihi sorunlarını bilme
5	Geçmişten günümüze eğitimin değişiklikleri hakkında bilgi sahibi olma
6	Günümüz eğitimini geçmiş eğitimi ile kıyaslayabilme
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisans programında edinilen birikime dayalı olarak, Gıda Mühendisliği bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.
2	Bilimsel araştırma planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine sahip olmak.
3	Değişik disiplinlere ait bilgileri Gıda Mühendisliği alanında edindiği bilgilerle harmanlayabilmek.
4	Proses ve süreç tasarımlarında yeni ve uygulama alanı bulabilecek fikir geliştirme ve uygulayabilme becerisine sahip olmak.
5	Gıda teknolojisinde uygulanan son teknolojiler hakkında kapsamlı bilgiye sahip olmak.
6	Lisans seviyesinde ders verebilme yetisibe sahip olmak.
7	Bilişim teknolojisinden (sunum, yazım, istatistik ve grafik programları) etkin bir şekilde yararlanabilmek.
8	Alanı ile ilgili bir problemin çözümünde sorumluluk alabilecek yetkinliğe sahip olmak.
9	Bilimsel çalışmalarda eksik noktaları belirleyerek, çözüm noktasında izleyeceği yolun tayinini gerçekleştirebilecek altyapıya sahip olmak.
10	Uluslarası literatürü takip edebilecek terminolojiye hakim olmak.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	1	12
Ödevler	8	1	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	10	1	10
Toplam iş yükü			75
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Demiray, Uğur (Ed.) (2003). Genel İletişim. İstanbul: Pegem. 2. Oskay, Ünsal (2005). İletişimin ABC'si. İstanbul: Der Yayınları. 3. Erdoğan, İrfan (2002). İletişimi Anlamak. Ankara: Ark Yayınevi. Fiske, John (2003). İletişim Çalışmalarına Giriş, Çeviren: Süleyman İrvan. İstanbul: Bilim ve Sanat.
Yardımcı Kaynaklar	Zıllıoğlu, Merih (1996). İletişim Nedir?, İstanbul: Cem Yayınları. Cüceloğlu, Doğan (1995). İyi düşün doğru karar ver : etkili yaşamanın temel boyutları üzerine Yakup Bey'le söyleşiler. 10. bs. İstanbul : Sistem Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar