Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
KORECE PRAGMATİK	İkinci Düzey	KDE308		6	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Korece
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GIL SOON CHAE
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ GIL SOON CHAE
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	yüz yüze
Dersin Amacı	Yaklaşık 60 temel çince kökenli (hancha) sözcükleri öğreterek, bu sözcüklerle oluşturulan kelime ve dörtlemeleri açıklamak ve Korece kelime bilgisini zenginleştirmek
Dersin Tanımı	Temel seviye Hancha eğitimi

Dersin İçeriği

1	Hancha hakkında genel bilgi, orman konusundaki orman ve ağaçlarla ilgili hanchalar
2	Beş renk konusunda geçen renklerle ilgili hanchalar
3	Ateş konusunda geçen ateşle ilgili hanchalar
4	At arabası konusunda geçen araba ile ilgili hanchalar
5	Ön ve arka adlı konuda geçen ön ve arka hanchaları
6	Gönül konusunda geçen kalple ilgili hanchalar
7	Doğru ve yanlış adlı konuda geçen doğru ve yanlışla ilgili hanchalar
8	Arasınav
9	Aydınlık konusunda geçen aydınlık ve karanlık ile ilgili hanchalar
10	Yüksek adlı konuda geçen uzun ve kısa ile ilgili hanchalar
11	Zaman konusunda geçen zamanla ilgili hanchalar
12	Karı koca adlı konuda geçen eşle ilgiki hanchalar
13	Çocuk konusunda geçen çocuk büyütme ile ilgili hanchalar
14	Yeme,içme ve giyinme konusunda geçen ilgili hanchalar
15	Final
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Temel seviye hancha bilgisi kavrama
2	Hancha sayesinde Korece kelime bilgisini geliştirme
3	Sık kullanılan hanchaları pekiştirme
4	Hancha bilgisi sayesinde Korece bilgisini zenginleştirme
5	-
6	-
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2	Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5	Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7	Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
8	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
9	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisi
10	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	2	26
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	4	52
Ödevler	13	3	39
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			121
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Eun Suk Cho, Pinar Altundag, Hanca, Korece''''ye açılan Pencere(한국어를 여는 창문),2020
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar