Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HUKUK ETİK VE MESLEK ETİKLERİ	Birinci Düzey	SHK327		5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ BEYZA KATIRCIGİL
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. Dr. Beyza KATIRCIGİL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze, anlatım, tartışma ve dava analizi
Dersin Amacı	Bu dersin amacı ahlak, etik, etik problemler ve kuramlar, hukuk etiği ve yargı etiği konularını değerlendirmek ve analiz etmek ve etik bilgisini ve farkındalığı geliştirmektir.
Dersin Tanımı	Bu ders hukuk etiğine hukuk merkezli bir yaklaşım yerine ahlak merkezli etik yaklaşımı benimsemektedir. Bu kapsamda, etik kavramı, temel etik kuramlar, etik, ahlak, değer ve değer yargısı ayrımı, ulusal ve uluslararası kaynakların ışığında hukuk etiği ve yargı etiği konusundaki kavramlar ve normlar incelenektir.

Dersin İçeriği

1	Etiğe Giriş: Temel Kavramlar ve Kaynaklar
2	Etik, Ahlak, Değer ve Değer Yargısı, İlkeler, Kurallar
3	İnsanın Değeri, İnsan Onuru, İnsan Hakları ve Etik
4	Değerlendirme, Doğru Değerlendirme, Etik İkilemler, Karar Verme
5	Pratik ve Teorik Etik
6	Temel Etik Kuramlar: Aristoteles, Faydacılık, Kant
7	Hukuk, Etik, Adalet ve Meslek Etikleri Arasındaki İlişki
8	Hukuk Etiği ve Yargı Etiği, Yargı Etiğinde Tarafsızlık, Dürüstlük ve Eşitlik
9	Hakimlik Etiği: Ulusal/Uluslararası Kurallar ve Prensipler (Bangalore, Yargıda Şeffaflık İstanbul Bildirgesi, Ulusal Yargı Etiği Bildirgesi)
10	Savcılık Etiği: Ulusal/Uluslararası Kurallar ve Prensipler
11	Avukatlık Etiği
12	Kamu Etiği, Yargı Personelinin Etik Davranış İlkeleri
13	AİHM, AYM, Yargıtay ve Danıştay Kararlarında Yargı Etiği
14	Hukuk Etiğinde ve Yargı Etiğinde Etik Farkındalık ve Adaletsizliği Görmek
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler etik kavramını, etik ahlak ayrımını, değer ve değer yargısını analiz edebilecektir.
2	Öğrenciler değerler, ilkeler, kurallar ve standartları açıklar ve tartışır.
3	Öğrenciler temel etik kuramları değerlendirebilecektir.
4	Ulusal/Uluslarası normlar ve kaynaklar ışığında temel hukuk ve yargı etiği kurallarını ve ilkelerini değerlendirir.
5	Etik farkındalık geliştirir ve hukukçu olarak adaletsizliğe duyarlı olur.
6	Öğrenciler, hukuk ve yargı etiğini tartışabilecektir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Özgün düşünme: Verilen bir ödev veya kendi projesi için bireysel veya takım çalışmasında kullanılmak üzere özgün düşünceler geliştirebilme, kavram, teklif, çözüm ve kanıt üretebilme,
2	Yeni fikir üretme: İnceleme, araştırma, görselleştirme ve hayal etme süreçlerinde ıraksak ve yakınsak düşünme yeterliliği gösterebilme, orijinal ve yeni bakış açısı sunan fikir üretebilme,
3	Etkinlik yönetme: Bir etkinliğin başlangıcından sonucuna kadarki süreçlerini; amaca uygun malzeme, yöntem, teknik ve ortamı seçebilme, düzenleme ve yönetme becerilerini gösterebilme
4	Taslama, tasarı, tasarıma ulaşma: Fikir üretiminden sonuç üretimine işe kadar, çalışmanın tüm süreçlerini yönetebilme ve hedeflenen sonuca ulaşabilme,
5	Üretme motivasyonu kazanma: Girişimci ve üretken davranış biçimi kazanarak, çalışma tempo ve disiplini içinde üretkenlik gösterebilme,
6	Kendini Yönetme: Bağımsız düşünme, hedef oluşturma, üretim ve çalışma süreçlerini yöneterek, zamanında iş teslim edebilme disiplini geliştirebilme
7	Alan yazını takip etme: Alanın dil ve terminolojisine hakim olma; kendini geliştirmek ve güncel sanata hakim olabilmek için alan yazını takip edebilme,
8	Etik değerlere uyma: Eğitim sürecinde, sanatsal etkinliklerde ve gerçekleştirdiği sanat pratiklerinde, alan etiğine ve alan disiplinine sahip olabilme
9	Paydaşlarla iletişim kurma: Dış paydaşlarla iletişim etkinliklerine dahil olabilme, dış ve iç paydaşlarla ilişkiler, sanat tüketicisi, sanat piyasası, iş partnerleri ile takım çalışmaları gerçekleştirebilme,
10	Çağdaş teknolojileri kullanma: Farklı ve çağdaş teknolojileri etkili şekilde kullanabilme, bu teknolojilerin kullanıldığı çalışmalara dahil olabilme,
11	Disiplinler arası çalışmalar yapma: Güncel sanat pratiklerinde disiplinler arası çalışmalarda yer alabilme, disiplinler arası yaklaşım ve yöntemleri kullanabilme,
12	Eleştirel yaklaşım: Eleştirel düşünme becerilerini kullanarak yeni bilgileri, farklı uygulamaları kavrama ve analiz edebilme; alan araştırmalarını değerlendirebilme, özgün eleştiri geliştirebilme,
13	Grup çalışması yapma: Alan dahilinde ziyaretler, sanat etkinlikleri gibi faaliyetlerde grup çalışması içinde görev alabilme, işbirliği yapabilme, iletişim kurabilme
14	İfade: Fikir ve üretimlerini görsel, yazılı, sözlü, ifade edebilme, geri dönütleri kullanarak fikrini ya da üretimini geliştirebilme,
15	Çalışma disiplini ve gelişme azmi: Alanda disiplinli çalışmaya ve kendini geliştirmeye istekli ve açık olabilme. Kendine hedefler belirleme, hedefleri doğrultusunda çalışma azmi gösterebilme; alanda gelişimine katkı sağlayacak süreçlere dahil olma ve bunların sürekliliğini sağlayabilme,
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	2	10
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	3	2	6
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	4	2	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			55
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	BEYSAN, Nazime, “Hukuk Eğitiminde Meslek Etiği Dersine Yer Verilmesinin Önemi ve Amacı”, Uluslararası Yargı Etiği Sempozyumu, 26-27 Mayıs 2016, İstanbul, Adalet Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı Yayını, Ankara, 2017, ss. 291-301; TUNCAY, A. Can, Hukuksal Etik (Legal Ethics) Dersleri, Genişletilmiş 3. Bası, Beta Yayıncılık, İstanbul, 2017; UYGUR, Gülriz, Hukukta Adaletsizliği Görmek, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 2013; BODUR, Harun, “Etiğin Alet Çantasına Bakmak: Ahlâk, Etik ve İlintili Temel Kavramlar Üzerine Notlar”, Temaşa- Erciyes Üniversitesi Felsefe Bölümü Dergisi, Sayı:7, Temmuz 2017, ss. 155-190; KAYGI Abdullah, “Değerlendirme Sorunu ve İnsan Hakları”, İnsan Hakları- Konferans, Panel ve Sempozyumlar, 31 Ocak 2005- 23 Aralık 2005, Ankara Barosu İnsan Hakları Merkezi, 2. b, Ankara Barosu Yayınları, 2007., ss. 47-79; KUÇURADİ İoanna. İnsan ve Değerleri, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 2003; KUÇURADİ İoanna. İnsan Hakları: Kavramları ve Sorunları, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 2007; KUÇURADİ, İoanna., “Ahlak ve Kavramları”, Uludağ Konuşmaları- Özgürlük, Ahlâk, Kültür Kavramları, 3. b., Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 1997; KUÇURADİ İoanna. Etik, Türkiye Felsefe Kurumu Yayınları, Ankara, 2006.SANDEL, Michael J., Adalet- Yapılması Gereken Doğru Şey Nedir?, Bigbang Yayınları, Ankara; Ulutaş Ahmet- Atabey, Ömer Serdar, Ulusal ve Uluslararsı Boyutlarıyla Yargı Etiği, XII Levha Yayınları; GÜRLER, Sercan. Ahlâk ve Adalet- Çağdaş Ahlâk Felsefesi ve Adalet Sorunu, Legal Yayıncılık, İstanbul, 2007.
Yardımcı Kaynaklar	Adalet Bakanlığı, Uluslararası Yargı Etiği Sempozyumu, 26-27 Mayıs 2016, İstanbul, Adalet Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı Yayını, Ankara, 2017. ;Annemarie Pieper, Etik, Ayrıntı Yayınları; Çetiner,Selma, Yargı Etiği, Seçkin Yayıncılık; İnceoğlu, Sibel, Yargıcın Davranış İlkeleri, Beta Yayıncılık; Camus, Albert. Adiller, Can Yayınları; Aynı kitap: Doğrular, Yaba Yayınları; Camus, Albert. Veba, Can Yayınları; Anouilh Jean, Becket (Tanrının Şerefi), Yankı Yayınları, Tahsin Yücel Çevirisi, 1972; Aynı kitap: Becket yahut Tanrının Onuru, Lütfi Ay Çevirisi, Ay Yayınları, 1972;Kür, Pınar, Asılacak Kadın, Can Yayınları; Schlink, Bernhart. Okuyucu, İletişim Yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında