Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK EDEBİYATI ANABİLİM DALI SEMİNERİ	Üçüncü Düzey	TDE 682		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ATABEY KILIÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. TURGUT KOÇOĞLU
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin, tez konuları ile ilgili güncel ve eğitim öğretim sürecine katkı sağlayacak bir çalışmayı, bilimsel araştırma yöntemlerine uygun olacak şekilde hazırlayarak, topluluk önünde anlatabilme, tartışabilme ve iletişim yeteneğini geliştirmedir.
Dersin Tanımı	Yüksek lisans ve doktora öğrencilerine tez konuları ile ilgili bilimsel çalışma yaptırma ve bunları topluluk karşısında sunma becerisi kazandıran derstir.

Dersin İçeriği

1	Tez çalışmaları ile alâkalı literatür çalışması nasıl yapılır?
2	Öğrencinin hazırladığı literatür çalışmasının kontrol edilmesi ve tartışılması.
3	Seminer konusu belirlenirken neler esas alınmalıdır?
4	Öğrencilerle seminer konusu belirleme çalışmaları.
5	Öğrencilerin seminer konularının tartışılması.
6	Seminer planının belirlenmesi ve nasıl sunum yapılacağının tespit edilmesi.
7	Seminer sunumu.
8	Vize
9	Seminer sunumu üzerine değerlendirmeler.
10	Seminer sunumu
11	Seminer sunumu üzerine değerlendirmeler.
12	Seminer sunumu
13	Seminer sunumu üzerine değerlendirmeler.
14	Genel değerlendirme.
15	Final
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenci bir konu çalışması için literatür taramasını öğrenir.
2	Öğrenci topluluk karşısında nasıl sunum yapacağını öğrenir.
3	Öğrenci tezi için ön hazırlık yapmış olur.
4	Öğrenci tez çalışmalarına sağlam bir zemin hazırlar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Analiz metotlarının temellerini bilir
2	Spektroskopik metotları metotların temellerini öğrenir
3	Kalitatif analiz yapar
4	Kanlitatif analiz yapar
5	Kalitatif analizdeki problemleri çözer
6	Kantitatif analizdeki problemleri çözer
7	Analizde metot seçimi yapar
8	Analiz sonuçlarını değerlendirir
9	İlaç analizine karar verir
10	Îyi laboratuar uygulamalarını bilir.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	14	4	56
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	1	1	1
Toplam iş yükü			155
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Rabert Day, Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır.
Yardımcı Kaynaklar	Öğrencilerin seminer konuları ile alakalı bütün literatür

Ders İle İlgili Dosyalar