Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLK TÜRK-İSLAM DEVLETLERİ TARİHİ	Üçüncü Düzey	SBO 205		3	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. REMZİ KILIÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. REMZİ KILIÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze, online/uzaktan.
Dersin Amacı	Öğrenciler bu derste İslamiyet''''''''in doğuşu, ilk İslam devletleri ve ilk Türk-İslam devletleri ile bu devletler döneminde ortaya konulan kültür ve medeniyet unsurları hakkında bilgi sahibi olurlar.
Dersin Tanımı	Ders İslamiyet''''''''in doğuşu, ilk İslam devletleri ve ilk Türk-İslam devletleri ile bu devletler döneminde ortaya konulan kültür ve medeniyet unsurlarını içerir.

Dersin İçeriği

1	İslamiyet’in doğuşu: Hz. Muhammed Dönemi
2	İslamiyet’in doğuşu: Hz. Muhammed Dönemi
3	Dört halife dönemi: Hz. Ebubekir, Hz. Ömer Dönemleri
4	Dört halife dönemi: Hz. Osman, Hz. Ali Dönemleri
5	Arap-İslam devletleri: Emeviler
6	Arap-İslam devletleri: Abbasiler
7	İslam uygarlığı (Arap-Türk-Fars kültürlerinin İslam uygarlığına katkıları)
8	Arasınav
9	Türk- İslam devletleri kısa siyasi tarihi: Tolunoğulları, İhşidiler, Volga Bulgarları, Karahanlılar
10	Türk- İslam devletleri kısa siyasi tarihi: Gazneliler
11	Türk- İslam devletleri kısa siyasi tarihi: B. Selçuklu Devleti
12	Türk- İslam devletleri kısa siyasi tarihi: Türkiye Selçukluları
13	Türk İslam medeniyetinde bilim, sanat, eğitim, düşünce, ekonomi, şehir ve estetik (Yusuf Has Hacip, Kaşgarlı Mahmut ve Ahmet Yesevi gibi bilim, dil, edebiyat ve tefekkür dünyası öncüleri mütefekkirler ve eserleri, maddi medeniyet unsurları örnekleri).
14	Türk İslam medeniyetinde bilim, sanat, eğitim, düşünce, ekonomi, şehir ve estetik (Yusuf Has Hacip, Kaşgarlı Mahmut ve Ahmet Yesevi gibi bilim, dil, edebiyat ve tefekkür dünyası öncüleri mütefekkirler ve eserleri, maddi medeniyet unsurları örnekleri).
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bütün öğrenciler İslamiyet''in doğuşu, ilk İslam devletleri ve ilk Türk-İslam devletleri ile bu devletler döneminde ortaya konulan kültür ve medeniyet unsurları hakkında bilgi sahibi olurlar.
2	Birçok öğrenci İslamiyet''in doğuşu, ilk İslam devletleri ve ilk Türk-İslam devletleri dönemlerindeki siyasi, sosyal, ekonomik, bilimsel ve kültürel gelişmeleri sebep-sonuç ilişkisi içerisinde inceleyerek analiz eder.
3	Bazı öğrenciler İslamiyet''in doğuşu, ilk İslam devletleri ve ilk Türk-İslam devletleri dönemlerindeki siyasi, sosyal, ekonomik, bilimsel ve kültürel gelişmelerin tarihsel önemini değerlendirir. Yine bu grup öğrenciler, İslam dünyasını aynı dönemde Avrupa''da yaşanan siyasi, sosyal, ekonomik, bilimsel ve kültürel gelişmelerle karşılaştırarak çıkarımlarda bulunur.
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Besin Hijyeni ve Teknolojisi alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir
2	Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir
3	Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle karşılaştığı problemler ile ilgili çözüm üretebilir ve uygulayabilir
4	Birey ve halk sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir
5	Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır
6	Besin Hijyeni ve Teknolojisi ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir
7	Meslektaşları, diğer meslek mensupları ve gıda endüstris çalışanları ile iyi iletişim kurabilir
8	Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır
9	Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir
10	Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	8	8
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	8	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			74
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Erdoğan Merçil, Müslüman Türk Devletleri Tarihi, Ankara : Türk Tarih Kurumu, 2011.
Yardımcı Kaynaklar	Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, İlgili bütün maddeler. Kaynak:https://islamansiklopedisi.org.tr/ İslam Tarihi ve Medeniyeti, Siyer Yayınları, İstanbul 2021. Nesimi Yazıcı, İlk Türk-İslam Devletleri Tarihi, TDV Yayınları, İstanbul 2022.

Ders İle İlgili Dosyalar