Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ANA-BABA EĞİTİMİ	İkinci Düzey	RPD 020		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLGÜN UZUN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLGÜN UZUN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Ana Baba Eğitimi dersinin amacı; ebeveyn eğitimi ile ilgili temel kavram, kuram ve yaklaşımlar, ana baba tutumları ve aile içi sağlıklı iletişim konularında bilgi sahibi, ebeveynlikte karşılaşılan özel durum ve sorunlarla başa çıkma konusunda ana babalara yardımcı olacak becerilere sahip, bu ders aracılığı ile edinilen bilgi ve becerileri meslek yaşamında uygulayabilecek yeterlikte öğrenciler yetiştirmektir.
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Giriş: Ailenin Tanımı, Tarihsel Gelişimi ve Aile Çeşitleri
2	Aile Kuramları
3	Ebeveynlik Becerisi: Bireyden Ebeveyn Olmaya Geçişi Anlamak
4	Ebeveynlikte Ana Baba Tutumları ve Aile içi İletişim
5	Ebeveynlikte Ödül ve Cezanın Yeri
6	Okul öncesi, İlkokul, Ortaokul ve Lise Ebeveynleri ile Çalışmak
7	Teknoloji Çağında Ebeveynlik
8	Teknoloji Çağında Ebeveynlik
9	Çocuk İhmal ve İstismarını Önlemede Ebeveynlerin Rolü
10	Ebeveynlikte Özel Durumlar: Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Aileler
11	Boşanma ve Aile
12	Boşanma ve Aile
13	Ana Baba Eğitim Programı Oluşturma Süreci
14	Türkiye ve Dünya''daki Ana Baba Eğitim Program Örneklerinin İncelenmesi
15	Türkiye ve Dünya''daki Ana Baba Eğitim Program Örneklerinin İncelenmesi
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Ana-baba eğitimi ile ilgili temel kavramları bilir.
2	Ana-baba eğitimi ile ilgili kuramların ayırt edici özelliklerini bilir.
3	Bireyden ebeveyn olmaya geçiş sürecindeki değişimleri ve uyum problemlerini değerlendirir.
4	Ebeveynlikte karşılaşılan özel durumları kavrar.
5	Ebeveynlikte karşılaşılması muhtemel sorunlarla baş etme konusunda gerekli bilgi ve becerileri edinir.
6	Türkiye ve dünyada uygulanan anne-baba eğitim programlarını inceleyerek etkililiklerini değerlendirir.
7	Ana-baba eğitimi kapsamında kullanılabilecek bir kitabın araştırmasını, seçimini ve değerlendirmesini yapar.
8	Ana-baba eğitimi kapsamında özgün bir başvuru kaynağı oluşturur.
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	3	45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	3	45
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	5	5
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	5	5
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Yavuzer, H. (2011). Ana-baba okulu. İstanbul: Remzi Kitapevi
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar