Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PSİKO-DİLBİLİM KONULARI	İkinci Düzey	ELIN629		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	N/A
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	PROF. DR. BİLAL GENÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Course Objectives: • To develop understanding of the relationship between language and the processes of the brain and mind. • To develop detailed knowledge of basic sub-fields of psycholinguistics, including: the biological bases of language (language & the brain), speech perception, the lexicon, sentence processing, discourse, speech production and language acquisition. • To examine the methods used in psycholinguistic research and to interpret the types of results these methods have uncovered. • To understand basic language production and perception data and how these data have contributed to the development of the major theories in psycholinguistics. • To introduce and explore the major theories in the area of psycholinguistics. • To explore specific issues in psycholinguistics might be examined experimentally.
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Face to face
Dersin Amacı
Dersin Tanımı	Psycholinguistics is an interdisciplinary branch of linguistics which investigates the psychological aspects of language acquisition, production, perceptions and use. As such, it combines knowledge, methods and practices from a variety of fields some of which emerged out of psycholinguistics per se: linguistics, psychology, cognitive science, philosophy, biolinguistics, neurolinguistics, speech pathology and clinical linguistics, etc. The course will outline the basic ideas, theories, terms and methods of psycholinguistics.

Dersin İçeriği

1	Psycholinguistics is an interdisciplinary branch of linguistics which investigates the psychological aspects of language acquisition, production, perceptions and use. As such, it combines knowledge, methods and practices from a variety of fields some of which emerged out of psycholinguistics per se: linguistics, psychology, cognitive science, philosophy, biolinguistics, neurolinguistics, speech pathology and clinical linguistics, etc. The course will outline the basic ideas, theories, terms and methods of psycholinguistics.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Develops English literacy, listening-speaking skills at an advanced level. Gains the English language proficiency to be able to express himself effectively in written and oral form in national and international platforms. Works of different genres of English literature; learns the historical, cultural and social context of these works. Learns the structure, features and development of the English language. Gains competence in grammar, phonology, syntax, semantics, stylistics, rhetoric and corpus. Have the knowledge and competence to translate texts from English to Turkish, from Turkish to English at all levels from different fields. Learns the latest information and technologies related to the field. Have the knowledge, skills and competence to practice his profession in the field of English in Turkey and in different countries of the world. Have sufficient knowledge and experience in fields such as linguistics, foreign language teaching, literary criticism and text translation. He has the competence to use the theoretical and applied knowledge he has acquired in related fields. Defines the problems encountered in the fields related to the profession and develops solutions that will meet the expectations in this regard. Gains the ability to cooperate with relevant institutions and develop solutions for the solution of the problems encountered. A sense of professional ethics and responsibility develops. Gains interdisciplinary knowledge and perspective. Thanks to the interdisciplinary courses in the program, he learns the relationship between language and literature studies and other disciplines. Gains the competence to use his interdisciplinary knowledge and experience. Knows Literature and Language Theory. Develops critical and analytical thinking skills. Uses theoretical knowledge and critical experience effectively. Works harmoniously individually and in groups. Gains the ability to develop and implement projects, innovation and R&D studies related to their profession. Develops a comparative research, education and training approach in accordance with universal standards, taking into account cultural differences by using the experience specific to his profession. Have lifelong learning skills and competence in professional and individual fields. Gains knowledge and understanding of environment, race, gender, religion and economic issues in literary culture. It develops awareness that can contribute to the society as knowledge, experience and thought on these issues.
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine, Çayır-Mera ve Yem Bitkileri, Tarla Bitkileri Yetiştirme ve Islahı bilim dallarından birinde bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile birlikte bilimsel araştırma yaparak bilgiye ulaşabilme, bilgiyi değerlendirebilme, yorumlama ve uygulama yapabilme becerisi,
2	Tarla Bitkileri alanındaki mevcut verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi geliştirebilme, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk bilinci ile kullanabilme becerisi,
3	Tarla Bitkileri alanındaki bir problemi, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme becerisi,
4	Tarla Bitkileri alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilme becerisi,
5	Tarla Bitkileri alanındaki uygulamalarda karşılaşılacak öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm üretebilme becerisi,
6	Tarla Bitkileri alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde edilen sonuçları kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme becerisi,
7	Tarla Bitkileri alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme ve geliştirebilme becerisi,
8	Tarla Bitkileri alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilme ve denetleyebilme becerisi,
9	Tarla Bitkileri alanında özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme becerisi,
10	Öğrencilere akademik kariyerlerinde kendilerini başarılı kılacak bilgi ve becerileri kazandırabilmek
11	Mesleki alanla ilgili her faaliyette ahlaki ve profesyonel davranabilme.
12	Tarla bitkilerinin tür ve çeşitlerinin tanımlanmasında kullanılan morfolojik ve genetik tanımlama yöntemlerini temel düzeyde öğrenerek uygulayabilecek düzeyde ön beceri kazanabilmek
13	Uzmanlık alanları ile ilgili olarak alanında çalışanlarla, alanı dışındaki daha geniş bilimsel topluluklarla ve toplumun geneli ile hem kendi resmi dilinde hem de bir yabancı dilde yazılı ve sözlü iletişimi ileri düzeyde kurma yetkinliğine sahip olabilme becerisi.
14	Çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincinde olma; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkında olma ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibi olma,
15	Çevreyi ve biyolojik çeşitliliği korumayı ön planda tutma, bu konularda toplumu bilgilendirme ve uyarma bilinci ve becerisi,
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	5	10	50
Ödevler	2	15	30
Sunum / Seminer hazırlama	1	8	8
Kısa sınavlar	1	6	6
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	8	8
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	8	8
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	3	6	18
Toplam iş yükü			176
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	• Warren, P. (2013). Introducing Psycholinguistics. CUP • Cairns, H. S. (1999). Psycholinguistics: An Introduction. ProEd
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında