Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
VAROLUŞSAL DİN FELSEFELERİ	Birinci Düzey	FDB802		7	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Abdullah AKGÜL
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğrencilerin, varoluşçuluğun temel kavramlarını ve din felsefesiyle olan ilişkisini kavramalarını amaçlar. Ders, farklı filozofların varoluşçu düşüncelerini analiz ederek, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve modern din felsefesindeki varoluşçu yaklaşımları değerlendirmelerine katkıda bulunmayı hedefler.
Dersin Tanımı	Bu ders, varoluşçuluk düşüncesi çerçevesinde din felsefesinin temel problemlerini ele almaktadır. Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Sartre ve Jaspers gibi filozofların düşüncelerine odaklanarak, Tanrı, insan, özgürlük, ölüm ve anlam gibi konuların varoluşçu perspektiften nasıl değerlendirildiğini inceler.

Dersin İçeriği

1	Giriş: Tarihsel Arka Plan
2	Günümüz Din ve Felsefe Anlayışları
3	Günümüz Din ve Felsefe Anlayışları
4	Varlık, Varoluş ve Varoluşçuluk
5	Varlık, Varoluş ve Varoluşçuluk
6	Varlık, Varoluş ve Varoluşçuluk
7	Varoluşsal Din Felsefesinin Yeri ve Önemi
8	Varoluşçu Felsefi Yaklaşımın Temel Nitelikleri
9	Varoluşun Kurucu Unsurları: Dünyada Olmak
10	Varoluşun Kurucu Unsurları: Özgürlük
11	Varoluşun Kurucu Unsurları: Sosyal-Oluş
12	Varoluşun Kurucu Unsurları: Fanilik
13	Varoluşun Kurucu Unsurları: Hissi Varoluş
14	Varoluşun Kurucu Unsurları: Kalbi-Ruhani Varoluş
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Varoluşçuluğun temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklar.
2	Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Sartre ve Jaspers gibi filozofların din felsefesiyle ilişkili görüşlerini analiz edebilir.
3	Varoluşçuluk ile geleneksel din felsefesi yaklaşımlarını karşılaştırarak farklılıklarını ve benzerliklerini değerlendirebilir.
4	Varoluş, varlık ve varoluşçuluk arasındaki ilişkileri açıklayabilir.
5	Dini fenomenlerin varoluşçu bir yorumunu yapabilir.
6	Tanrı, insan, özgürlük, ölüm ve anlam gibi temel meseleleri varoluşçu perspektiften ele alarak yorumlayabilir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İnsan, toplum ve kültür çeşitliliği hakkında farkındalık sahibi olur; karşılaştırmalı bir yaklaşım yapabilme becerisi kazanırlar.
2	Halk kültürünü anlayabilmek için gerekli olan kuramsal ve kavramsal alt yapıyı edinir.
3	Halkbilimi disiplinin tarihçesi, gelişimi ve temel çalışma alanları hakkında bilgi edinir.
4	Antropoloji, sosyoloji, felsefe, tarih vb. disiplinlerden yararlanarak kendi alanında çalışmalar geliştirme becerisi kazanır.
5	Türk halkbiliminin gelişimi, kuramcıları, önemli araştırmacıları ve çalışmaları konusunda bilgi sahibi olurlar.
6	Türk halk bilimi çalışmalarının, dünya halk bilimi çalışmalarının içindeki yerine dair değerlendirme yapma yeteneği edinir.
7	Türk halkbiliminin temel kaynaklarını öğrenir; bu kaynaklara ulaşma ve bu kaynakları kullanma yeteneği kazanır.
8	Türk kültürünün gelişme çağları hakkında bilgi sahibi olur.
9	Türk sözel edebiyatının eserlerini tanıyabilir ve anlayıp yorumlayabilir.
10	Osmanlı Türkçesi okuma ve yazma becerisi kazanır.
11	Etnografik alan araştırması yürütebilmek için yöntem ve tekniklere hâkim olurlar.
12	Analitik düşünme, araştırma projesi geliştirme, planlama, yürütme, yazma ve sunma konusunda deneyim kazanır.
13	Alan araştırmasında ve uygulamalı halkbilimi konularında etik sorunlara dair birikim sağlar ve etik konusunda duyarlılık kazanır.
14	Halk kültürüne ilişkin sorunlar hakkında farkındalık kazanır ve çözüm önerileri üretme becerisi edinir.
15	Kültürel mirasın korunmasına yönelik ulusal ve uluslararası sözleşmeler (SOKÜM vd.), antlaşmalar ve yayınlar hakkında bilgi edinirler.
16	Türk kültüründe etkili olmuş farklı dinler ve inançlar hakkında bilgi edinir.
17	Aile ve akrabalık yapılanmaları, insanların yaşamlarındaki farklı dönemler ve geçişlerle ilgili kuramsal ve kavramsal bilgi edinir; araştırma ve yorum yapabilme kabiliyeti kazanır.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	2	2	4
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	5	5
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			71
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Varoluşsal Din Felsefesine Giriş, Ramazan ERTÜRK
Yardımcı Kaynaklar	Kıta Avrupası Felsefesine Giriş, David WEST

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında