Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
AMERİKAN EDEBİYATI	İkinci Düzey	ELIT 518		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	yok
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL ATEŞCİ KOÇAK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Betül Ateşci Koçak
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Ders anlatımı, sunum, tartışma
Dersin Amacı	Bu ders, özellikle ülkenin kolonyal (sömürgecilik) yönüne odaklanan edebi eserler aracılığıyla Amerika’nın tarihsel arka planını öğrencilere sunmayı amaçlar. Ayrıca ders, öğrencilerin erken dönemlerden 1940’ların sonlarına kadar uzanan süreçte Amerikan edebi metinlerini anlama becerilerini geliştirmeyi hedefler.
Dersin Tanımı	Amerika’nın özellikle kolonyal dönemden başlayarak 1940’ların sonlarına kadar uzanan tarihsel ve kültürel gelişimini edebi metinler aracılığıyla inceleyen bir derstir. Bu kapsamda ders, farklı dönemlere ait önemli yazarları, eserleri ve edebi akımları ele alarak öğrencilerin Amerikan edebiyatını tarihsel bağlam içinde anlamalarını sağlar. Ayrıca öğrencilerin metin çözümleme, yorumlama ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeye odaklanır.

Dersin İçeriği

1	• he American Trad. in Literature • Explorations and the Colonies • Natives and Explorers • La Relacion, De Vaca • Log of Columbus
2	• John Smith, W. Bradf., John Winthrop • The Puritan Tradition • Anne Bradstreet • Puritanism and Witchcraft • The South and Middle Colonies
3	• Michel-Guillaume-Jean De Crevecoeur • J. Edwards -Sinners in the Hands of an Angry God • OEquiano • Reason and Revolution • Thomas Jefferson and the Decl. of Independence • Phillis Wheatley poems
4	• Romantic Temper • Washington Irving, “The Devil and Tom Walker.” • Nathaniel Hawthorne, “Young Goodman Brown”
5	• Herman Melville , “Bartleby the Scrivener” • Moby Dick – film.1956 version.
6	• E.A.Poe • Ralph Waldo Emerson- “Nature” • Henry David Thoreau – “Where I Lived, What I Lived For” Byrant , “Thanatopsis”
7	• Harriet Beecher Stowe – Film adaptation,1987 version) • A. Lincoln.
8	MIDTERMS
9	• Frederick Douglass • Emily Dickinson An Age of Expansion and New Poetry: Walt Whitman
10	• Mark Twain –“Notorious Jumping Frog” • Bret Harte – “The Outcasts of Poker Flat”
11	• Henry James, Daisy Miller
12	• T. Dreiser, Sister Carrie- Film adaptation : Carrie (1952 version)
13	STUDENTS’ REFLECTIONS
14	Wrap-Up
15	FINALS
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Amerikan edebiyatının erken dönemlerinden 1940’ların sonlarına kadar olan gelişim sürecini açıklar duruma gelmek.
2	Amerikan tarihinin özellikle kolonyal dönemine ilişkin temel özellikleri edebi metinler üzerinden tanımlamak.
3	Farklı dönemlere ait Amerikan edebi metinlerini tarihsel bağlam içinde yorumlamak.
4	Amerikan edebiyatında öne çıkan temaları, akımları ve yazarları analiz etmek.
5	Erken dönem Amerikan edebi metinlerini anlama ve çözümleme becerisi geliştirmek.
6	Edebi metinler ile tarihsel ve kültürel arka plan arasındaki ilişkiyi değerlendirmek.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tarih Bölümü mezunları, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2	Tarih Bölümü mezunları, edindikleri ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3	Tarih Bölümü mezunları, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşır
4	Tarih Bölümü mezunları, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5	Tarih Bölümü mezunları, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6	Tarih Bölümü mezunları, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
7	Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8	Tarih Bölümü mezunları, alanlarında sosyal, kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9	Tarih Bölümü mezunları, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapar.
10	Tarih Bölümü mezunları, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11	Tarih Bölümü mezunları, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır
12	Tarih Bölümü mezunları, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
13	Tarih Bölümü mezunları, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan ve olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14	Tarih Bölümü mezunları,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15	Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	2	10	20
Sunum / Seminer hazırlama	3	10	30
Kısa sınavlar	0	1	0
Ara sınavlara hazırlık	0	1	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	1	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	5	5
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			174
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Bercovitch, Sacvan (ed.), The Cambridge History of American Literature, USA: 1994
Yardımcı Kaynaklar	Erik V.R. Rangno. Contemporary American Literature (1945–Present), American Literature in its Historical, cultural, and Social Contexts, Facts on File, Infobase Publishing, 2006 Baym, Nina et al. (eds.), The Norton Anthology of American Literature, NY (1998) Tom Smith and al. ed. Discovery of the Americas 1492–1800, Facts on File, Infobase Publishing, 2005 Horwitz, Richard P., The American Studies Anthology (2001) A Glossary of Literary Terms, 6th ed., by M.H. Abrams and Longman Companion to English Literature by Christopher Gillie Andrews, William L., Foster, Frances Smith and Harris, Trudier (eds.), The Concise Oxford Companion to African American Literature (2001) Cheung, King-kok (ed.), An Interethnic Companion to Asian American Literature (1996)

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında