Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DÜŞÜNCE TARİHİ	İkinci Düzey	SEC 100		5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET YILDIZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Yrd.Doç.Dr.Ahmet YILDIZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Bu ders, özellikle felsefi düşünce bağlamında, batı ve İslam düşünürlerinin temel görüşlerini tanıtmayı, eleştirel bir tarzda ele almaya amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Bu ders düşünce tarihinde öne çıkan filozofları ve temel düşüncelerini eleştirel bir tarzda sunmayı amaçlayan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Felsefi düşüncenin alanı, özellikleri, önemi ve felsefe tarihinin genel şeması.
2	İlkçağ Yunan Felsefesi, Sokrates Öncesi Dönem
3	Sofistler ve Sokrates
4	Platon
5	Aristoteles
6	Hellenistik Dönem: Stoa Mektebi, Epikür Mektebi, Septisizm, Yeni Platonculuk
7	Ortaçağ Felsefesi: Augustinus, Anselmus
8	Ortaçağ Felsefesi: T. Aquinas, D. Scotus, W. Ockham
9	İslam Filozofları: Farabi, İ.Sina ve Gazali
10	Rönesans Felsefesi, Kopernik Devrimi, Machiavelli, T.Hobbes
11	17.yy. Felsefesi: Descartes
12	Spinoza, Leibniz
13	18.yy. Felsefesi: J.Locke, Berkeley, D.Hume
14	Kant ve Alman İdealizmi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Felsefenin temel problemlerini, konu alanlarını, felsefi düşüncenin genel özelliklerini ana hatlarıyla açıklayabilir.
2	Felsefi düşüncenin özelliklerini kavramakla ve felsefe tarihindeki farklı fikirleri tanımakla değişik konulara yaklaşım konusunda felsefi bir tutum, eleştirel bir yaklaşım sergileyebilir.
3	Batı felsefe tarihinin ilkçağ felsefesinden çağdaş felsefeye kadarki dönemini öne çıkan filozofları ve bunların temel fikirleri ile anlatabilir.
4	Batı felsefesinde öne çıkan filozofların düşünceleri ile, İslam düşünce tarihindekiler arasındaki bağlantıları değerlendirebilir.
5	Batı kültürünün temel dayanaklarını oluşturan temel felsefi kaynakları tanımakla, batı düşüncesini tanımak, anlamak ve değerlendirmek konusunda daha tutarlı bir bakış açısına sahip olur.
6	-----
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	2	7	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	3	3
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	3	3
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			50
AKTS			2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Bryan Magee, Felsefenin Öyküsü
Yardımcı Kaynaklar	Macit Gökberk, Felsefe Tarihi. Alfred Weber, Felsefe Tarihi. Douglas J. Soccio, Hikmetin Yapıtaşları.

Ders İle İlgili Dosyalar