Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
POST-SOVYET COĞRAFYADA EĞİTİM I Birinci Düzey ORA 545 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. ÖĞR. ÜYESİ OKSANA MANOLOVA YALÇIN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı Bu dersin amacı, Yüksek Lisans programı öğrencilerine post-sovyet coğrafyasında eğitim ve eğitim sistemleri konusunda bilgiyi kazandırmaktır.
Dersin Tanımı Post-Sovyet coğrafyasındaki ülkelerde gelişen eğitim yaklaşımı ve eğitim sistemlerinin amaç, yapı ve işleyişi açısından incelenmesi ve değerlendirilmesidir.

Dersin İçeriği
1 Dersin tanıtımı ve dersle ilgili kuralların belirlenmesi
2 Giriş –Eğitim Yönetiminde Sistem yaklaşımı, Sosyal sistem, Eğitim sistemi, SSCB Eğitim Sistemi
3 Rusya Federasyonu Eğitim Sistemi
4 Rusya Federasyonu Eğitim Sistemi ile ilgili araştırmalar
5 Azerbaycan Eğitim Sistemi
6 Azerbaycan Eğitim Sistemi Sistemi ile ilgili araştırmalar
7 Özbekistan Eğitim Sistemi
8 Vize Sınavı
9 Özbekistan Eğitim Sistemi Sistemi
10 Türkmenistan Eğitim Sistemi
11 Türkmenistan Eğitim Sistemi ile ilgili araştırmalar
12 Kazakistan Eğitim Sistemi
13 Kazakistan Eğitim Sistemi ile ilgili araştırmalar
14 Final Sınavı
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 İlgili ülke eğitim sisteminin coğrafi konumu, siyasi, sosyo-ekonomik ve tarihi açısından genel hatlarıyla betimleyip irdeleyebilme;
2 İlgili ülke eğitim sisteminin amaç ve politikası açısından betimleyebilme;
3 İlgili ülke eğitim sisteminin yönetsel ve öğretim yapılanma açısından betimleyebilme;
4 İlgili ülke eğitim sisteminin işleyişi açısından betimleyebilme;
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi akademik ve mesleki süreçlerde etkili biçimde kullanır.
2 Rus dili ve edebiyatıyla ilgili yazılı ve sözlü sunumları akademik düzeyde hazırlar ve sunar; düşüncelerini farklı ortamlarda açık ve etkili biçimde ifade eder.
3 Edebi türleri, dönemleri ve temsilcilerini tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte analiz eder; eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
4 Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça metinleri, dilin yapısal ve anlamsal özelliklerini dikkate alarak çevirir; çeviri sürecinde kuramsal bilgi ve etik ilkeleri uygular.
5 Disiplinlerarası yaklaşımları kullanarak edebiyat ve kültür metinlerini çağdaş kuramlar çerçevesinde yorumlar ve analiz eder.
6 Bağımsız araştırma yapar, edebi ve dilsel meseleleri çözümleyici bir yaklaşımla ele alır; akademik yazım ve yayın ilkelerine uygun ürünler üretir.
7 Kültürlerarası farklılıklara duyarlı bir yaklaşım geliştirir; Rus ve Türk kültürlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
8 Güncel bilgi teknolojileri ve dijital kaynakları kullanarak veri toplar, analiz eder ve bu verileri eğitim-öğretim ve mesleki ortamlarda paylaşır.
9 Rus dili ve edebiyatı bilgisini kamu ve özel sektördeki mesleki uygulamalara aktarır; çeşitli alanlarda istihdam edilebilirlik becerisi geliştirir.
10 Kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanması ve uygulanmasında aktif rol alır; topluma katkı sağlayan sosyal projeler geliştirir.
11 Bireysel ve ekip çalışmasına yatkındır; akademik ve mesleki ortamlarda iş birliği içinde çalışır.
12 Evrensel etik değerleri benimser; dil, ırk, cinsiyet, inanç ve sosyal statü farkı gözetmeksizin saygılı, duyarlı ve kapsayıcı bir tutum sergiler.
13
14 .
15 .
16 .
17 .
18 .
19 .
20 .
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 12 3 36
Ödevler 1 12 12
Sunum / Seminer hazırlama 1 5 5
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 3 4 12
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 5 15
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 12 2 24
Toplam iş yükü     148
AKTS     6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Balcı, A. (Ed.) (2018). Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri. 7.Baskı. Ankara: Pegem A Yayıncılık. Aynal , S. (Ed.) (2012). Karşılaştırmalı Eğitim Yansımaları. 1. Baskı. Ankara: Pegem A Yayıncılık. MEB (2006). Türkiye ve Avrupa Birliği Ülkelerinin Eğitim Sistemleri. Ankara.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar