Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
DİN PSİKOLOJİSİNDE BAŞLICA AKIMLAR	Birinci Düzey	FDB573		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	--
Eğitimin Dili	Turkçe
Koordinatör	PROF. DR. ALİ KUŞAT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. Ali KUŞAT
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	--
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze eğitim
Dersin Amacı	Bu dersin amacı din psikolojisinde ortaya çıkan başlıca akımları ve bu akımların insanın dini duygu ve tecrübelerine bakış açılarını ortaya koymaktır.
Dersin Tanımı	Din psikolojisinde güncel akımları tanıtan ve bu akımların bireyin dini duygu ve tecrübelerine bakışlarını ortaya koyan bir derstir.

Dersin İçeriği

1	Çağdaş din psikolojisi akımları nelerdir?
2	Çağdaş din psikolojisinin akımlarının temsilcileri
3	Psikanaliz ve din: Erich Fromm ve Din
4	Dini tecrübenin biyolojik yapı ile ilişkisi
5	dini tecrübe fıtrat ilişkisi
6	Din Gelişim Psikolojisi: J. Piaget ve Dini gelişi
7	L. Kohlberg ve dini gelişim
8	Erik Erikson ve Dini gelişim
9	J. Fowler ve Dini Gelişim
10	J. Fowler ve Dini Gelişim (devam)
11	Muhtemel sınav haftası
12	Doğu psikolojileri ve din
13	Batı psikolojileri ve din
14	Ruh sağlığı ve din
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu dersi alan öğrenci: Çağdaş psikoloji akımlarını tanır
2	Çağdaş psikoloji akımlarının temsilcilerini tanır
3	Gelişimin değişik boyutları olduğunu bilir
4	Farklı gelişim boyutlarının dini gelişim ile ilişkisini bilir
5	Dini duygu ve tecrübenin bireyin doğal yapısı ile olan ilişkisini bilir
6	Batı ve doğulu psikoloji akımlarını ve dini tecrübeye bakışlarını kavrar.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Türk milli eğitim sisteminin öngördüğü amaç ve ilkeleri tüm eğitim uygulamalarında temel alabilme
2	Çalıştığı kuruma ve çevresine özgün rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirebilme ve uygulayabilme
3	Türkçeyi ve İngilizceyi, istatistik ve bilgisayar uygulamalarını, bilimsel araştırma planlayıp yürütebilme ile ilişkili olarak kullanabilme
4	Farklı üstünlüğü ve yetersizliği olan bireyleri ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
5	Davranış bozukluğu gösteren çocuk ve yetişkinler ile kişilik bozukluğu gösteren yetişkinlere ait tanı kriterleri ile onları ayırt edebilme, destek olma ve sağaltım için sevk edebilme
6	Grupla ve bireysel psikolojik danışma oturumlarını planlayabilme, iletişim becerilerini (sözlü ve sözsüz) ve psikolojik danışma becerilerini doğru kullanabilme ve uygulayabilme
7	Eğitsel, mesleki, kişisel ve sosyal rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerini planlayabilme ve uygulayabilme
8	Ailelere, okul çalışanlarına ve yetişkinlere yönelik psikolojik danışma ve rehberlik ile konsültasyon çalışmaları planlayabilme ve uygulayabilme
9	Bireyi tanıma amacıyla test ve test dışı teknikleri uygulama, yorumlama ve raporlama
10	Gelişim alanlarını, kuramlarını, dönemlerini ve uyum problemlerini, davranışın sosyal ve felsefi temellerini, öğrenme, öğretim ile yönetim kavram ve ilkelerini psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarına aktarabilme
11	Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin planlanmasında ve uygulanmasında mesleki etik kuralları ve psikolojik danışma ve rehberlik kuramlarını kullanabilme
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	4	4	16
Ödevler	4	8	32
Sunum / Seminer hazırlama	4	8	32
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	8	1	8
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	2	4	8
Toplam iş yükü			146
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Erich Fromm: Psikanaliz ve din. C. Daniel Batson; Patricia Schoendrade:; W. Larry Ventis; Religion and the Individual; a-Social-Psychological Perspective, Oxford, 1993. Bernard Spilka; ve diğ.; The Psychology of Religion; An Empirical Approach.
Yardımcı Kaynaklar	Engin Geçtan: Psikanaliz ve sonrası. Asım Yapıcı: Ruh Sağlığı ve Din

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında