Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TOPRAK AMENAJMANI	Üçüncü Düzey	TO 401		7	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ SOMAYYEH RAZZAGHI
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi Somayyeh RAZZAGHİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Dersin Amacı Sürdürülebilir toprak ve su havzası yönetimi ilkeleri konularında bilgi edinmek
Dersin Tanımı	Toprak ve arazi sorunları, sebepleri, çözüm yolları, teknik ve idari mevzuatları kapsar

Dersin İçeriği

1	Toprak yönetiminin tarihçesi, günümüz
2	Ülke toprak ve arazi sorunları
3	Uygun profil, iyi tohum yatağı, kültüvasyon
4	Sıkışma, toprak yorgunluğu, yüzey kabuğu
5	Toprak sıcaklığı, havası, solarizasyon, allelopati, antagonizm, kireç
6	Atıkların tarımda kullanılabilirliği
7	Toprak yönetimi, tuzlu ve sodyumlu toprakların kullanımı
8	Meyve bahçelerinde ve ormanlarda toprak yönetimi
9	Vize sınavı
10	Toprakta, bitki besin maddesi olmayan elementler
11	Ev bahçesi, çimler ve süs bitkilerinde toprak yönetimi
12	Yanlış tarımsal uygulamaların sonuçları
13	Havza yönetim planları, modelleri
14	Arazi toplulaştırma, arazi değerlendirme
15	Final sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Toprak bilimi, bitki besleme,toprak verimliliği, gübreler ve gübrelemenve toprak-su-çevre ilişkileri konusunda kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olabilir
2	Toprak ve su kaynaklarının yönetimi ve sürdürülebilirliği konularında bilgi sahibi olabilir
3	Alanı ile ilgili gelişmeleri, teknik ve teknolojileri bilimsel olarak değerlendirebilme
4	Alanı ile ilgili laboratuvar, arazi ve saha çalışmaları bulgularının güvenirliğini ölçme ve değerlendirebilme
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşire ve hemşirelik teorilerini uygulama bilgi ve yeteneği geliştirebilme
2	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilme
3	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulayabilme, çözüm yöntemi geliştirebilme, çözebilme, sonuçları değerlendirebilme ve gerektiğinde uygulayabilme
4	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilme, öğrenmeyi yönlendirebilme ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
5	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri paylaşabilme
6	Kadın sağlığı ve hastalıkları hemşireliği alanında özümsediği bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilme
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	2	4	8
Sunum / Seminer hazırlama	1	5	5
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			82
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders notları,
Yardımcı Kaynaklar	Aydeniz, A. 1985.Toprak Amenajmanı. AÜZF Yn no 928, Ankara. FAO, 1997. Manual on integrated soil management and conservation practices.

Ders İle İlgili Dosyalar