Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
LOJİK LABORATUVARI Üçüncü Düzey BMM212 4 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. AYŞEGÜL GÜVEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. AYŞEGÜL GÜVEN, YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÇAĞRI SOYLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Bölüm Araştırma Görevlileri
Dersin Veriliş Şekli Örgün (Yüz yüze)
Dersin Amacı Dersin amacı temel ve ardışık lojik yapılar ile bunların çalışmaları hakkında bilgi vermektir
Dersin Tanımı -

Dersin İçeriği
1 Sayı ve kod sistemleri
2 Boolean cebri ve mantık kapıları
3 Boolean cebri ve mantık kapıları
4 Tümleşik devreler, mantık devresi sadeleştirme yöntemleri
5 Tümleşik devreler, mantık devresi sadeleştirme yöntemleri
6 Birleşimsel mantık devreleri analizleri ve tasarımları (toplayıcı, çıkarıcı, kodlayıcı, vb.)
7 Senkron ve asenkron ardışıl mantık devresi analiz ve tasarımları
8 Senkron ve asenkron ardışıl mantık devresi analiz ve tasarımları
9 Sayıcılar
10 Sayıcılar
11 Kaydediciler
12 Hafızalar ve hafıza organizasyonu
13 Programlanabilir mantık devreleri
14 Temel analog ve sayısal dönüştürücüler
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi: lojik yapılar ve çalışmaları hakkında bilgi sahibi olacaklar
2 Deney tasarlama, deney yapma ve deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
3 İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
4 Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
5 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
6 -
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili kanıta dayalı güncel bilgiler ve teknolojik araç gereçler konusunda bilgi sahibi olma.
2 Uzmanlık düzeyinde bireysel veya disiplinler arası yaptığı bilimsel çalışmaların verilerini yorumlama, analiz etme ve raporlama bilgisine sahip olma.
3 Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili edindiği bilgileri kullanarak yeni bilgiler oluşturmak için gereken teknolojik donanımları kullanarak bilimsel araştırmalar yapabilme.
4 Bilimsel araştırmaların analizi için doğru istatistiksel yöntemleri kullanabilme.
5 Beslenme ve Diyetetik alanıyla ilgili çalışmaları bağımsız ya da ekip olarak gerçekleştirerek bilimsel makaleleri ulusal düzeyde yayınlayabilme ve / veya sunabilme.
6 Yaşam boyu öğrenme ilkelerini benimseyerek kendini güncelleyebilme.
7 Beslenme ve Diyetetik alanında veya dışındaki birey ya da gruplarla sözlü veya yazılı iletişime geçerek kalite süreçlerine uyarak, güncel bilimsel gelişmeleri tartışabilme, paylaşabilme.
8 Etik ilkeler doğrultusunda bilimsel bilgileri toplar, yorumlar, birey ve toplumu gözeterek, ulusal ve uluslararası beslenme plan ve politikalarına yön verecek çalışmalara katkıda bulunabilme, yürütebilme, yönetebilme, değerlendirebilme.
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 0 0 0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 0 0 0
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 14 2 28
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     42
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 50
Kısa sınav 0 0
Ödev 14 50
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Lojik Laboratuarı Deney Föyü.
Yardımcı Kaynaklar Morris Mano, Sayısal Tasarım.

Ders İle İlgili Dosyalar