Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİNDE ARAŞTIRMA VE KANIT	İkinci Düzey	HSH 617		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yoktur
Eğitimin Dili	Türkce
Koordinatör	DOÇ. DR. BETÜL ÖZEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. BETÜL ÖZEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Aktif yöntem
Dersin Amacı	Bu dersin amacı; halk sağlığı hemşireliği alanında doktora öğrencilerinin araştırma yöntemleri, bilimsel kanıt üretimi ve kanıta dayalı uygulama süreçlerine ilişkin ileri düzey bilgi ve beceriler kazanmalarını sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin; halk sağlığı sorunlarına yönelik özgün araştırma soruları geliştirebilmeleri, nicel ve nitel araştırma tasarımlarını eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilmeleri, bilimsel kanıtları sistematik olarak analiz edebilmeleri ve elde edilen kanıtları toplum temelli hemşirelik uygulamalarına, politika geliştirme süreçlerine ve sağlık hizmetlerinin iyileştirilmesine entegre edebilmeleri hedeflenmektedir.
Dersin Tanımı	Bu ders, halk sağlığı hemşireliği alanında araştırma ve kanıt kavramlarını doktora düzeyinde ele alan teorik ve uygulamalı içeriklerden oluşmaktadır. Ders kapsamında; bilimsel araştırma paradigması, ileri araştırma yöntemleri, kanıta dayalı halk sağlığı hemşireliği, sistematik derleme ve meta-analiz yaklaşımları, araştırma etiği, bilimsel yayın okuma ve eleştirel değerlendirme, kanıt düzeyleri, rehber geliştirme süreçleri ve araştırma sonuçlarının uygulamaya aktarılması konuları incelenmektedir. Ders, öğrencilerin disiplinlerarası bakış açısı geliştirmelerini, bilimsel üretkenliklerini artırmalarını ve halk sağlığı hemşireliği alanında güçlü ve sürdürülebilir kanıt temelli uygulamalar geliştirmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

1	Dersin amacı, kapsamı ve halk sağlığı hemşireliğinde araştırma ve kanıt kavramlarının temel çerçevesi ele alınır.
2	Halk sağlığı hemşireliği araştırmalarında kullanılan bilimsel paradigmalar ve kuramsal yaklaşımlar tartışılır.
3	Halk sağlığı hemşireliğine özgü araştırma problemlerinin belirlenmesi ve uygun araştırma sorularının geliştirilmesi üzerinde durulur.
4	Toplum temelli çalışmalarda kullanılan nicel araştırma tasarımları ve metodolojik özellikleri incelenir.
5	Halk sağlığı hemşireliğinde nitel araştırma tasarımlarının kullanımı ve uygulama alanları değerlendirilir.
6	Karma yöntem araştırmalarının halk sağlığı hemşireliğinde kullanımı ve entegrasyon süreçleri ele alınır.
7	Araştırmalarda kullanılan ölçme araçlarının geçerlik, güvenirlik ve kültürel uyarlama süreçleri incelenir.
8	Halk sağlığı hemşireliği araştırmalarında etik ilkeler, etik kurul süreçleri ve etik sorunlar tartışılır.
9	Kanıta dayalı halk sağlığı hemşireliği yaklaşımı, kanıt düzeyleri ve uygulamadaki yeri ele alınır.
10	Sistematik derleme, meta-analiz ve meta-sentez yöntemlerinin halk sağlığı hemşireliğinde kullanımı incelenir.
11	Bilimsel araştırmaların eleştirel değerlendirilmesi ve kanıt kalitesinin analiz edilmesi üzerinde durulur.
12	Araştırma bulgularının uygulamaya aktarılması ve bilgi çevirimi stratejileri ele alınır.
13	Araştırma sonuçlarının bilimsel yayın, proje ve politika belgeleri yoluyla yaygınlaştırılması incelenir.
14	Öğrenci sunumları ile ders kapsamında kazanılan bilgi ve becerilerin bütüncül değerlendirmesi yapılır.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Halk sağlığı hemşireliğinde araştırma ve kanıt kavramlarını kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla analiz eder.
2	Halk sağlığı hemşireliğine özgü araştırma problemlerini ve araştırma sorularını bilimsel ve etik ilkeler doğrultusunda geliştirir.
3	Nicel, nitel ve karma yöntem araştırma tasarımlarını halk sağlığı hemşireliği bağlamında eleştirel olarak değerlendirir.
4	Toplum temelli çalışmalarda kullanılan ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirliğini bilimsel ölçütlere göre irdeler.
5	Halk sağlığı hemşireliği araştırmalarında etik ilkeleri, etik kurul süreçlerini ve etik ikilemleri bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirir.
6	Kanıta dayalı halk sağlığı hemşireliği yaklaşımını, kanıt düzeyleri ve rehberler doğrultusunda yorumlar.
7	Sistematik derleme, meta-analiz ve meta-sentez çalışmalarını yöntemsel kalite ve kanıt gücü açısından analiz eder.
8	Bilimsel araştırma bulgularını ve yayınları risk of bias ve kalite değerlendirme araçları kullanarak eleştirel biçimde değerlendirir.
9	Araştırma ve kanıt temelli bilgi üretimini bilimsel yayın, proje ve politika belgeleri yoluyla etkili biçimde sunar.
10	Halk sağlığı hemşireliği alanında özgün ve sürdürülebilir kanıt temelli uygulama ve araştırma önerileri geliştirir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	5	2	10
Sunum / Seminer hazırlama	6	2	12
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			121
AKTS			5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	5	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Polit, D. F., & Beck, C. T. (2021). Nursing Research: Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice (11th ed.). Wolters Kluwer, Philadelphia. Melnyk, B. M., & Fineout-Overholt, E. (2023). Evidence-Based Practice in Nursing and Healthcare: A Guide to Best Practice (5th ed.). Wolters Kluwer, Philadelphia. Brownson, R. C., Baker, E. A., Deshpande, A. D., & Gillespie, K. N. (2018). Evidence-Based Public Health (3rd ed.). Oxford University Press, New York. Houser, J. (2022). Nursing Research: Reading, Using, and Creating Evidence (5th ed.). Jones & Bartlett Learning, Burlington.
Yardımcı Kaynaklar	Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions (2024 update). Cochrane Collaboration. Joanna Briggs Institute (JBI). (2023). JBI Manual for Evidence Synthesis. The University of Adelaide. World Health Organization (WHO). (2022). WHO Handbook for Guideline Development (2nd ed.). Geneva. Glasgow, R. E., Harden, S. M., Gaglio, B., et al. (2019). RE-AIM Planning and Evaluation Framework: Adapting to New Science and Practice. Frontiers in Public Health. Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2023). Designing and Conducting Mixed Methods Research (4th ed.). SAGE Publications.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında