Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
LOJİK DEVRE TASARIMI	Birinci Düzey	UEE 307		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA ARIK HATİPOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ NURCAN SARIKAYA BAŞTÜRK
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze eğitim verilir.
Dersin Amacı	Dersin amacı, kombinasyonel ve ardışık lojik devreler ve tasarımları hakkında temel bilgi vermektir.
Dersin Tanımı	Bu ders, kombinasyonel ve ardışık lojik devre tasarımları konularını kapsamaktadır.

Dersin İçeriği

1	Kombinasyonel lojik devrelere giriş;
2	Kombinasyonel lojik devrelerin tasarımı;
3	MSI ve LSI devreleri ve bunların uygulamaları;
4	Ardışık lojik devrelere giriş;
5	RS, T, JK ve D Flip-Flopları;
6	Ardışık yapıların analizi;
7	Ardışık yapıların tasarımı;
8	Sayıcılar ve kaydediciler;
9	Ardışık lojik devre tasarımında optimizasyon;
10	MSI devreleri ile ardışık tasarım;
11	Analog-Dijital & Dijital-Analog Dönüştürücüler;
12	Aritmetik mantık ünitesi;
13	Programlanabilir lojik yapılar;
14	Hafıza elemanları;
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bu ders sonunda öğrenci, kombinasyonel lojik devre yapılarını öğrenir ve tasarlar.
2	Bu ders sonunda öğrenci, Flip-Flop yapılarını öğrenir ve lojik devre tasarımında kullanır.
3	Bu ders sonunda öğrenci, ardışık lojik devreyi öğrenir, analiz eder ve tasarlar.
4	Bu ders sonunda öğrenci, sayıcı ve kaydedici yapılarını öğrenir ve lojik devrelerini tasarlar.
5	Bu ders sonunda öğrenci, aritmetik mantık ünitesini öğrenir ve lojik devresini tasarlar.
6	Bu ders sonunda öğrenci, programlanabilir lojik yapıları öğrenir ve uygular.
7	Bu ders sonunda öğrenci, hafıza elemanları yapılarını öğrenir ve lojik devre tasarımında kullanır.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında karşılaştıkları ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel olarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
2	Tarih Bölümü öğrencileri, edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilirler.
3	Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplama, çözümleme, yorumlama ve ilgili kişi, kurum ve kuruluşlarla paylaşma yetisine sahiptir.
4	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında kazandıkları yeterliliklere dayalı olarak, güncel bilgileri içeren ders materyallerine, uygulamalı araç ve gereçlere, araştırma yöntem ve tekniklerine ve diğer kaynaklarda desteklenen kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.
5	Tarih Bölümü öğrencileri, bir yabancı dili kullanarak Tarih Bilimi alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır.
6	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve bilgi teknolojilerini kullanır.
7	Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili bilgilerin uygulanması sürecinde etik değerleri gözetir.
8	Tarih Bölümü öğrencileri, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar.
9	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında disiplinler arası araştırma ve inceleme yapabilir.
10	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarındaki ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir ve onlara düşüncelerini aktarır, sorunlarla ilgili çözüm önerilerini kuramsal ve uygulamalı olarak ortaya koyar.
11	Tarih Bölümü öğrencileri, çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
12	Tarih Bölümü öğrencileri, alanlarında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme yetisine sahiptir
13	Tarih Bölümü öğrencileri, alanı ile ilgili sorunlara yönelik olarak çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekler ve bu verileri ilgili alanda bulunan uzman olan kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçlarıyla paylaşır
14	Tarih Bölümü öğrencileri,yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir.
15	Kalite yönetim ve süreçlerine uygun davranır ve katılır.
16	Tarih Bölümü öğrencileri, alanları ile ilgili bilgileri toplar, çözümler, yorumlar.
17	Tarih Bölümü öğrencileri, alanında edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri; eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır.
18	Tarih Bölümü öğrencileri almış oldukları eğitim sayesinde milli bilinç ve şuura sahip bilinçli bir vatandaş olarak kültürel mirasına sahip çıkar.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	6	6
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	14	2	28
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	6	6
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			86
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	100
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1)Sayısal Tasarım, Yazar: M. MORRIS MANO 2)Aircraft Digital Electronic and Computer Systems:Principles, Operation and Maintenance, Yazar: MIKE TOOLEY 3)Mantık Devreleri, Yazar: HÜSEYİN EKİZ 4)Total Training Support (TTS), EASA PART 66, Module 5.
Yardımcı Kaynaklar	Ders Notları

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında