Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ANTİK YUNAN MÜZİK FELSEFESİ	İkinci Düzey	MÜZ623		1	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	YRD.DOÇ.DR.AYNA ISABABAYEVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Antik Yunan Müzik Felsefesi dersinin amacı – araştırmacılara, müzikolojinin temelini oluşturan antik müzik-felsefi teorileri sunmaktadır. Antik Yunan müzik felsefesi, müziğin farklı alanlarını incelediği için, bu ders, hem müzik felsefesi, hem müzik teorisi, hem müzik tarihi konularıyla ilgilenen müzik araştırmacılarının ilgisini çekeceği ve onlara bilimsel fayda getireceği inanılmaktadır.
Dersin Tanımı	Antik Yunan müzik felsefesinin araştırma sürecinde, yaklaşık bin yıl süren antik Yunan felsefesini geliştiren düşünürlerin, bu konulara bakışları ve fikirleri incelenecektir. Hem Antik Yunan müzik-felsefi teorileri, hem her bir filozofun kendi müzik teorileri aydınlatılacaktır. Müzik-felsefi düşüncesi daima genel olan felsefi eğilimlere bağlı olduğu için, farklı müzik teorilerinin üzerinde çalışıldığı zaman o döneme ait felsefenin genel durumu da ele alınacaktır. Ayrıca, müzik felsefesine çok önemli etken olan antik Yunan tarihi ve politikası gibi önemli faktörler de incelenecektir. Bunun yanı sıra antikite için en esas konulardan biri – mitoloji (müzik ile ilgili olan) konuları da detaylı olarak aydınlatılacak ve incelenecektir.

Dersin İçeriği

1	Antik müzik felsefesinin tanımı, tarihi, kapsamı ve temel teorilerine genel bir bakış
2	Müzik felsefesinin ilk adımları: Mitolojide müzik ve sonraki müzik teorilerin ilk belirtileri ve kökenleri (Antik mitoslar ve edebi eserlerde müzik)
3	İlk müzik filozofu Pisagor ve onun müzik teorileri ve felsefesi. Armonika: Ethos, Küreler armonisi
4	Pisagorcu Damon, devlette müzik ve Ethos teorisi
5	Platon ve İdeal Devletinde İdeal müzik
6	Aristo’nun müziğe ileri bakışları
7	Aristo’nun öğrencisi Aristoxenus ve müzik teorisi
8	Antik Yunan post-Aristo’nun müzik felsefesi ve önceki müzik teorilere bakışı ve eleştirisi: Philodemus, Athenaus, Plutarch, Euclid
9	Aristides Quintilianus ve “Armonikası”
10	Sexctus Empiricus “Müzisyenlere karşı”
11	Ptolemaeus ve müziğe bakışı
12	Boethius ve müzik teorileri
13	Ortaçağ müzik felsefesine geçiş: Augustine
14	Bin yıllık müzik felsefesinin ana etapları ve iki çağ arasındaki sınırından gelişmesine genel bir bakış
15	Ortaçağ müzik felsefesinde Antik Yunan müzik felsefesinin kritik rolü
16	Günümüze kadar müzik felsefesine ve teorilerine antik Yunan müzik felsefesinin etkisi
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Antik music felsefeisinin esaslarını öğrenmesi
2
3
4
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Etik değerler ve kalite bilinci çerçevesinde ulusal ve uluslararası taleplere cevap verecek nitelikte mühendisler yetiştirmek.
2	Endüstride ve araştırma kuruluşlarında, uygulama ve araştırma alanında kariyer hedeflerine uygun planlama yeteneğine sahip mühendisler yetiştirmek.
3	Teknik, ekonomik ve sosyolojik faktörleri dikkate alarak, mühendislik tasarım ve uygulamalarında özgün fikirler geliştirebilen, farklı disiplinlerle ortak çalışabilen, girişimci/yenlikçi mühendisler yetiştirmek.
4	Küresel boyutta bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum sağlayabilen, etkin iletişim kurma becerisi kazanmış mühendisler yetiştirmektir.
5	Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
6	Deney tasarımlama ve yapma ile deney sonuçlarını analiz etme ve yorumlama becerisi
7	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı ya da süreci tasarlama becerisi
8	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
9	Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
10	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
11	Etkin iletişim kurma becerisi
12	Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
13	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi
14	Çağın sorunları hakkında bilgi
15	Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern araçları kullanma becerisi
16	Bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleyebilecek temel alt yapıya sahip mühendis
17	Ulusal ve uluslararası taleplere uygun olarak uygulanabilir teknolojiler geliştiren mühendislik yeteneği
18	Mevcut ürün ve teknolojilerin her türlü verimliliğini geliştirici özgün fikirler geliştirme ve uygulama
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	1	14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	12	168
Ödevler	1	1	1
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	1	1
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			186
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında