Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İLETİŞİM KURAMLARI Birinci Düzey GAZ122 2 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. METİN EKEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DOÇ. DR. METİN EKEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı ARŞ. GÖR. MUSTAFA ÇEĞİNDİR
Dersin Veriliş Şekli Konferans
Dersin Amacı Ders kapsamında kitle iletişimi alanındaki egemen ve eleştirel kuram ve yaklaşımların tarihsel perspektifte ele alınması ve bunların ekonomik, siyasi, sosyo-kültürel boyutlarıyla irdelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı Kitle iletişimi alanındaki egemen ve eleştirel kuram ve yaklaşımların tarihsel perspektifte ele alındığı ve bunların ekonomik, siyasi, sosyo-kültürel boyutlarıyla irdelendiği ders.

Dersin İçeriği
1 Kuram ve Bilimi Anlamak
2 Chicago Okulu ve İletişim Araştırmaları Geleneğine Katkıları
3 Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Güçlü Etkiler Dönemi
4 Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Sınırlı Etkiler Dönemi
5 Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Güçlü Etkilere Dönüş
6 İletişim Modelleri
7 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Yapısalcı Dilbilim ve Göstergebilim I
8 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Yapısalcı Dilbilim ve Göstergebilim II
9 Vize Öncesi Genel Tekrar
10 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği Konusu ve Kapsamı
11 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği Yöntemleri ve Uygulamaları
12 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği I: Avrupa''da ve Amerika''da Ekonomipolitik Yaklaşım
13 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Kültürel Çalışmalar I
14 İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Kültürel Çalışmalar II
15 İletişime Teknolojik Yaklaşımlar I
16 İletişime Teknolojik Yaklaşımlar II
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Sosyal bilim ve kuram ilişkisi hakkında bilgi sahibi olur.
2 İletişim araştırmalarında etki paradigmalarını öğrenir.
3 İletişim alanında egemen ve eleştirel yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olur.
4 Medya okuryazarlığı ilkelerine bağlı olarak, yazılı, görsel ve işitsel ortamlardaki iletilere ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneğine sahiptir.
5 Yeni iletişim teknolojilerinin kültür, sanat, bilim, ekonomi, siyaset, eğitim ve toplum üzerindeki etkilerini yerel, ulusal ve küresel açılardan değerlendirir.
6 Görsel-işitsel medya içeriklerinin toplumsal, ekonomik ve kültürel etkilerini değerlendirir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 8 1 8
Ödevler 1 8 8
Sunum / Seminer hazırlama 0 0 0
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 1 5 5
Ara sınavlar 1 1 1
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 5 5
Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1
Araştırma 1 5 5
Toplam iş yükü     75
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Levent Yaylagül (2013), "Kitle İletişim Kuramları", Ankara, Dipnot Yayınları Burak Özçetin (2020). Kitle Iletisim Kuramlari: Kavramlar, Okullar, Modeller
Yardımcı Kaynaklar İrfan Erdoğan, Korkmaz Alemdar "Öteki Kuram"********* Armand Mattelart, Michele Mattelart "İletişim Kuramları Tarihi"********** Metin Işık "Kitle İletişim Teorileri"

Ders İle İlgili Dosyalar