Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İLETİŞİM KURAMLARI	Üçüncü Düzey	GAZ122		2	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. METİN EKEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. METİN EKEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ARŞ. GÖR. MUSTAFA ÇEĞİNDİR
Dersin Veriliş Şekli	Konferans
Dersin Amacı	Ders kapsamında kitle iletişimi alanındaki egemen ve eleştirel kuram ve yaklaşımların tarihsel perspektifte ele alınması ve bunların ekonomik, siyasi, sosyo-kültürel boyutlarıyla irdelenmesi amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı	Kitle iletişimi alanındaki egemen ve eleştirel kuram ve yaklaşımların tarihsel perspektifte ele alındığı ve bunların ekonomik, siyasi, sosyo-kültürel boyutlarıyla irdelendiği ders.

Dersin İçeriği

1	Kuram ve Bilimi Anlamak
2	Chicago Okulu ve İletişim Araştırmaları Geleneğine Katkıları
3	Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Güçlü Etkiler Dönemi
4	Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Sınırlı Etkiler Dönemi
5	Kitle İletişiminde Etki Paradigmaları: Güçlü Etkilere Dönüş
6	İletişim Modelleri
7	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Yapısalcı Dilbilim ve Göstergebilim I
8	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Yapısalcı Dilbilim ve Göstergebilim II
9	Vize Öncesi Genel Tekrar
10	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği Konusu ve Kapsamı
11	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği Yöntemleri ve Uygulamaları
12	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: İletişimin Ekonomi Politiği I: Avrupa''da ve Amerika''da Ekonomipolitik Yaklaşım
13	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Kültürel Çalışmalar I
14	İletişime Eleştirel Yaklaşımlar: Kültürel Çalışmalar II
15	İletişime Teknolojik Yaklaşımlar I
16	İletişime Teknolojik Yaklaşımlar II
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Sosyal bilim ve kuram ilişkisi hakkında bilgi sahibi olur.
2	İletişim araştırmalarında etki paradigmalarını öğrenir.
3	İletişim alanında egemen ve eleştirel yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olur.
4	Medya okuryazarlığı ilkelerine bağlı olarak, yazılı, görsel ve işitsel ortamlardaki iletilere ulaşma, bunları çözümleme, değerlendirme ve iletme yeteneğine sahiptir.
5	Yeni iletişim teknolojilerinin kültür, sanat, bilim, ekonomi, siyaset, eğitim ve toplum üzerindeki etkilerini yerel, ulusal ve küresel açılardan değerlendirir.
6	Görsel-işitsel medya içeriklerinin toplumsal, ekonomik ve kültürel etkilerini değerlendirir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Bilimsel araştırma yaparak bilgiye erişme, değerlendirme ve yorumlama yeteneği kazanmak ve Senatonun belirlediği tez yazım kriterlerine uygun olarak kalitesi yüksek tezler yapma bilgi ve becerisine sahip olmak.
2	Mesleki alanda derin bilgi kazanmak ve mevcut bilgiyi uygulamada kullanabilmek.
3	Türkçe öğretimi alanındaki bir araştırmanın altyapısını kurma, araştırma projelerine katılma, ulusal ve uluslar arası seminer ve kongrelere katılma yeterliliklerine sahip olmak.
4	Türkçe eğitimi ve öğretimi alanındaki problemlerle ilgili verileri toplama, analiz etme ve yorumlama ile ilgili yeterliliklere sahip olmak.
5	Yüksek Lisans eğitimi sürecinde alınan temel bilgilerin nasıl kullanılacağını kavramak, yeterli olmayan bilgi becerileri tamamlama yeterliliğine sahip olmak.
6	Mesleki yaşamda sürekli gelişmelerden haberdar olmak ve kendini geliştirme yetkinliğine sahip olmak.
7	Türkçenin eğitimi ve öğretimindeki temel sorunları görmek, bunlara çözümler üretibilecek akademik yeterliliğe sahip olmak.
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	8	1	8
Ödevler	1	8	8
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	5	5
Toplam iş yükü			75
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Levent Yaylagül (2013), "Kitle İletişim Kuramları", Ankara, Dipnot Yayınları Burak Özçetin (2020). Kitle Iletisim Kuramlari: Kavramlar, Okullar, Modeller
Yardımcı Kaynaklar	İrfan Erdoğan, Korkmaz Alemdar "Öteki Kuram"******* Armand Mattelart, Michele Mattelart "İletişim Kuramları Tarihi"******** Metin Işık "Kitle İletişim Teorileri"

Ders İle İlgili Dosyalar