Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
SEMİNER İkinci Düzey EGF 500 Zorunlu 1 5.00 5.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PPROF. DR. Nurcan Dursun
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Yok
Dersin Veriliş Şekli Teorik, kaynak tarama, seminer hazırlığı ve sunumu
Dersin Amacı Derste, seminer hazırlığı ile ilgili temel bilgileri öğrenciye aktarmak, bir seminer hazırlığı ve sunumu için yardımcı olmak amaçlanmıştır.
Dersin Tanımı Literatür taraması, kaynaklara erişim, tablo ve şekil hazırlanması ve ilgili konular uygulamalı olarak anlatılacaktır. Her öğrenciden seminer hazırlayıp sunması istenecektir.

Dersin İçeriği
1 Giriş:Seminerle ilgili temel bilgiler, içerik
2 Seminer konusu seçimi
3 Kaynak tarama yöntemleri
4 Seminer konusunda literatür taraması
5 Seminer konusunda literatür taraması, bilgilerin incelenmesi
6 Seminer konusunda literatür taraması, bilgilerin düzenlenmesi
7 Seminer hazırlığı ve sunumunda dikkat edilmesi gereken kurallar
8 Sunum teknikleri
9 Soruların yanıtlanmasında dikkat edilecek noktalar
10 Örnek seminere katılım (dinleyici)
11 Öğrencinin seminer vermesi
12 Öğrencinin seminer vermesi
13 Öğrencinin seminer vermesi
14 Öğrencinin seminer vermesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Kaynak taramasının nasıl yapılacağını öğrenir.
2 Sunumda bilgilerin nasıl bir düzende aktarılacağını öğrenir.
3 İyi bir sunum için ipuçlarını öğrenir.
4 Bulguların tablo ve şekil olarak özetlenmesini anlar, uygular.
5 Bilimsel konularda sunum yapmayı öğrenir.
6 Tez için ön çalışmanın nasıl yapılacağını öğrenir.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Egzersiz Fizyolojisi bilim alanında uzmanlık düzeyinde yeterli bilgi birikimine sahip olur
2 Egzersiz Fizyolojisi alanındaki güncel uygulamaları yapabilmek
3 Egzersiz Fizyolojisi alanındaki yeni bilgilere ulaşabilmek, değerlendirebilmek ve uygulayabilmek,
4 Bilimsel bakışa sahip olmak
5 İnsan ve hayvan etiği konusunda bilgi sahibi olma ve buna uygun davranmak
6 Bilimsel bir çalışmanın nasıl planlanıp yürütüleceğini öğrenmek
7 Araştırma laboratuvarında çalışabilecek bilgi, görgü ve beceri kazanmak
8 Bilimsel yenilikleri takip etmek
9 Bağımsız çalışma ve işbirliği yapabilme becerisine sahip olmak
10 Sorgulayıcı, araştırıcı ve gözlemci niteliklere sahip olmak
11 Karşılaşılan sorunlara çözümsel bakış açısı kazanmak
12 Sunum ve aktarma becerisi kazanmak
13 Yaşam boyu kendi kendine öğrenmenin önemini kavramak
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 2 28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 4 56
Ödevler 1 10 10
Sunum / Seminer hazırlama 1 20 20
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 1 15 15
Toplam iş yükü     129
AKTS     5.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   100
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı -
Yardımcı Kaynaklar Day RA (2000) Bilimsel bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? Çeviri: Gülay Aşkar Altay 4. Basım, TÜBİTAK yayınları.

Ders İle İlgili Dosyalar