Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
FEN BİLİMLERİ EĞİTIMİNDE ARAŞTIRMA VE LİTERATÜR ANALİZİ Birinci Düzey İFE 604 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. FULYA ÖNER ARMAĞAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. FULYA ÖNER ARMAĞAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, fen bilimleri eğitimi alanında doktora öğrencilerinin bilimsel araştırma paradigmalarını tanımalarını, alan yazını sistematik ve eleştirel biçimde analiz edebilmelerini, araştırma boşluklarını belirleyebilmelerini ve nitelikli bir literatür incelemesi hazırlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı Fen Bilimleri Eğitiminde Araştırma Ve Literatür Analizi

Dersin İçeriği
1 Fen bilimleri eğitiminde araştırmanın rolü
2 Fen eğitimi araştırmalarında paradigmaların yeri
3 Fen bilimleri eğitiminde araştırma türleri
4 Literatür taramasının amacı ve türleri
5 Akademik veri tabanları ve kaynaklar
6 Etkili anahtar sözcük belirleme ve arama stratejileri
7 Dahil etme/dışlama ölçütleri oluşturma
8 Sistematik literatür taraması adımları
9 Ara Sınav
10 Bilimsel makalelerin eleştirel analizi
11 Bilimsel makalelerin eleştirel analizi
12 Bilimsel makalelerin eleştirel analizi
13 Fen bilimleri eğitiminde yaygın araştırma konuları ve eğilimler
14 Akademik yazım dili ve literatür sentezi
15 Akademik yazım dili ve literatür sentezi
16 Akademik etik, atıf sistemleri ve intihal
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Fen bilimleri eğitiminde kullanılan araştırma paradigmalarını ve yaklaşımlarını açıklar.
2 Ulusal ve uluslararası veri tabanlarında etkili literatür taraması yapar.
3 Sistematik derleme, meta-analiz ve betimsel içerik analizi yaklaşımlarını karşılaştırır.
4 Bilimsel makaleleri yöntem, veri analizi ve bulgular açısından eleştirel olarak değerlendirir.
5 Araştırma boşluklarını ve eğilimleri belirler.
6 Doktora tezine temel oluşturabilecek kapsamlı bir literatür incelemesi hazırlar.
7 Akademik etik, atıf ve intihal konularında bilinçli hareket eder.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
2 Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
3 Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
4 Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
5 Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
6 Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
7 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
9 Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
10 Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
11 Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 3 42
Ödevler 14 3 42
Sunum / Seminer hazırlama 14 3 42
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 3 3
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 6 6
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     177
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 80
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar