Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇİN TARİHİ II	Birinci Düzey	ÇDE114	Zorunlu	2	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM ÜYESİ FEYZA GÖREZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin Çin’in Sui Hanedanlığından günümüze kadar olan tarihsel süreci kavramasını sağlamaktır. Öğrenciler, bu süreçteki önemli olayları, liderleri, reformları ve dönemin kültürel, edebi ve sosyal gelişimlerini öğrenerek Çin tarihi ve kültürüne dair derinlemesine bir anlayış kazanacaktır. Ayrıca, öğrenciler Çin’in modernleşme sürecindeki iç ve dış dinamikleri analiz etme becerisi geliştirecek ve bu döneme ait tarihi olayların günümüz Çin’ine olan etkilerini değerlendirebileceklerdir.
Dersin Tanımı	Bu ders, Çin tarihinin Sui Hanedanlığından (581-618) günümüze kadar uzanan dönemini kapsamaktadır. Ders kapsamında, Çin''in siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik değişimlerinin yanı sıra, önemli hanedanlıklar, reform hareketleri, dış ilişkiler ve modern döneme geçiş süreci ele alınacaktır. Ayrıca, Çin tarihindeki dönüşüm süreçlerinin, edebi eserler ve kültürel birikimler üzerindeki etkisi incelenecektir.

Dersin İçeriği

1	Ders izlencesinin öğrencilerle paylaşımı, Kaynak malzeme tanıtımı,Geçmiş dönemin hatırlanması.
2	Geçmiş dönemin hatırlanması.
3	Sui Hanedanlığı (581-618)
4	Tang Hanedanlığı’nın Çöküşü ve Beş Hanedan Dönemi (756-960)
5	Song Hanedanlığı’nın Kuruluşu ve Gelişimi (960-1279)
6	Moğol Hakimiyeti ve Yuan Hanedanlığı (1271-1368)
7	Ming Hanedanlığı’nın Kuruluşu ve Altın Çağı (1368-1644)
8	Genel Tekrar ve Belgesel İzletimi
9	Vize Sınav Haftası
10	Ming Hanedanlığı’nın Çöküşü ve Qing Hanedanlığı’nın Kuruluşu (1644-1722)
11	Qing Hanedanlığı’nın Yükselişi ve İsyanlar Dönemi (1722-1850)
12	Qing’in Çöküşü ve Batılılaşma (1850-1912)
13	Cumhuriyet Dönemi ve Çatışmalar (1912-1949)
14	Çin Halk Cumhuriyeti’nin Kuruluşu ve Modernleşme Süreci (1949-1980)
15	Bugünkü Çin’in Durumu ve Dünya Üzerindeki Etkisi
16	Modern Çin tarihi ile alakalı film izlenmesi
17	Dönem sonu tekrarı ve final sınavı hakkında bilgilendirme
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler, Sui Hanedanlığı’ndan günümüze kadar uzanan dönemdeki hanedanlıkları, yönetim sistemlerini ve tarihsel süreçleri analiz edebilecektir.
2	Öğrenciler, Çin toplumunun ve kültürünün tarihsel süreç boyunca geçirdiği değişimlerin sebeplerini ve sonuçlarını açıklayabilecektir.
3	Öğrenciler, Çin''in modernleşme sürecini ve bu sürece yön veren reform hareketlerini değerlendirebilecektir.
4	Öğrenciler, tarihsel süreçlerin edebi eserler ve kültürel birikim üzerindeki etkilerini irdeleyebilecektir.
5	Öğrenciler, tarihsel süreçte Çin''in diğer ülkelerle olan ilişkilerini ve bu ilişkilerin günümüz dünya düzenine olan etkilerini yorumlayabilecektir.
6	Öğrenciler, geçmiş olaylara eleştirel bir gözle yaklaşarak, tarihsel olayların günümüzle ilişkisini kurabilecektir.
7	Birincil belgelerin güvenilirliğini ve bunların nasıl yorumlanacağını değerlendirebilir.
8	Argümanları, metinleri ve diğer kaynakları tarihsel bağlamları içinde inceleyebilir.
9	İkna edici ve doğru bir şekilde belgelenmiş tarihi makaleler yazabilir.
10	Öğrenciler, Çin toplumunun ve kültürünün tarihsel süreç boyunca geçirdiği değişimlerin sebeplerini ve sonuçlarını açıklayabilecektir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Çince ses tonları, anlambilim, biçembilim, sözdizimi ve dilbilgisi kuralları hakkında bilgi sahibi olur.
2	Çin yazısının kökeni, evrimi, yazım kuralları ve sözcük anlamlarını öğrenir.
3	Çince konuşma, okuma, dinleme becerisi edinir ve bu becerisini ulusal ve uluslararası platformlarda kullanabilir.
4	Çin edebiyatının, kültürünün ve tarihinin gelişim süreci ile ilgili bilgi sahibi olur.
5	Dinleme, okuma ve çeviri yoluyla çeşitli tür ve konularda hedef dildeki pasajları veya metinleri kavrar ve analiz eder.
6	Bireysel olarak özellikle Çince – Türkçe, Türkçe – Çince çeviri alanında bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
7	Edebiyat, kültür, tarih vb. alanında uygulamalı ve kuramsal bilgileri çözümler ve yorumlar.
8	Özellikle Çin Kültürü alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır.
9	Çinceyi kullanarak alanındaki bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla iletişim halinde olur.
10	Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile birlikte bilgi teknolojilerini kullanır.
11	Çin dili edebiyatı ve kültürü alanındaki bilgileri kullanarak kendi ulusuna objektif bakmayı öğrenerek evrensel bilinç kazanır. Aynı zamanda her türlü kültüre saygı duyar, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasına sahip çıkar.
12	Öğrencilere ödev hazırlama sorumluluk bilinci kazandırır.
13	Mesleki ve bireysel alanlarda yaşam boyu öğrenme becerisine ve yetkinliğine sahip olur.
14	Alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	1	15
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	2	2
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	1	5	5
Toplam iş yükü			64
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		60
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		20
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		80
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	1) Keay, John, Çin Tarihi, İnkılap Yayınları, 2008. 2) Yan, Wenming, The History of Chinese Civilizations Volume I Earliest Times 221 B.C.E., Cambridge University Press, 2012. 3) Loewe, Michael, The Cambridge History of Ancient China From the Origins of Civilization to 221 B.C, Cambridge University Press, 1999.
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında