Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE TARIM İLİŞKİSİ	Üçüncü Düzey	TO 522		2	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. OSMAN SÖNMEZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Çevre ve toprak kirliliği nedir, Çevremiz (Atmosfer ve Hidrosfer, Toprak Ekosistemi), Bitki Besin Elementleri ve Çevre Kalitesine Etkileri (Azot, Fosfor, Kükürt, vb.), Besin Elementleri Planlamaları, İnorganik ve Organik Kirleticiler (İz Elementler, Çevremizdeki Organik Kimyasallar, İklim Değişiklikleri, Kirlilik kriterleri konusunda öğrencilerin bilgilendirilmesi dersin temel amacıdır.
Dersin Tanımı	Bu dersin sonunda öğrenci; Doğal çevremiz ve bunu kirleten unsurların neler olduğu ve ayrıca kirliliğin oluşmasının önlenmesi gibi konularda temel bilgi sahibi olacaklardır.

Dersin İçeriği

1	TOPRAK VE ÇEVRE KİRLİLİĞİNE GİRİŞ
2	ÇEVREMİZ : ATMOSFER VE HİDROSFER
3	ÇEVREMİZ : TOPRAK EKOSİSTEMİ
4	TOPRAK AZOTU VE ÇEVRE İLE İLİŞKİSİ
5	TOPRAK AZOTU VE ÇEVRE İLE İLİŞKİSİ
6	TOPRAK AZOTU VE ÇEVRE İLE İLİŞKİSİ
7	I. VİZE
8	TOPRAK FOSFORU VE ÇEVRE İLE İLİŞKİSİ
9	TOPRAK KÜKÜRTÜ VE ÇEVRE İLE İLİŞKİSİ
10	İZ ELEMENTLER VE ÇEVRE İLE İLİŞKİLERİ
11	ÇEVREDEKİ OGANİK KİMYASALLAR
12	TOPRAK KİRLİLİĞİ VE AMENAJMANI
13	ATMOSFER: GLOBAL İKLİM DEĞİŞİKLİKLERİ VE ASİT YAĞMURLARI
14	TOPRAK VE TABAN SUYU İYİLEŞTİRİLMESİ RİSK BELİRLEME YÖNTEMLERİ
15	FİNAL
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler genel olarak çevre kirleticilerini öğrenmiş olacaklar
2	Toprak kirleticiler hakkında bilgi sahibi olacaklar
3	Su kirleticiler hakkında bilgi sahibi olacaklar
4	Hava kirleticiler hakkında bilgi sahibi olacaklar
5	Kirleticilerin toprakta kabul edilebilen sınırlarını öğrenmiş olacaklar
6	Toprak kirlenmesinin önlenmesi için alınacak tedbirler hakkında bilgi sahibi olmuş olacaklar
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	3	10	30
Sunum / Seminer hazırlama	3	3	9
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	96	96
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			193
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	25
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	25
Yarıyıl içi toplam		50
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Soils and Environmental Quality, G.M. Pierzynski, J.T. Sims, and G.F. Vance, Taylor & Francis, CRC Press, New York, 2005.
Yardımcı Kaynaklar	1. Çevre Kirliliği, Yıldırım Akman ve Ark., Palme Yayıncılık, Ankara, 2000.

Ders İle İlgili Dosyalar