Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ Üçüncü Düzey İPFP663 5 3.00 3.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri -
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör PROF. DR. MEHMET KORKMAZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı PROF. DR. MEHMET KORKMAZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı Arş. Gör. HAYRİYE GENCEL
Dersin Veriliş Şekli Bu ders yüz yüzedir ve dersler anlatım, soru cevap, tartışma, grup çalışması vb. yöntemlerle işlenmekte, öğrenciler materyal geliştirme, kullanma ve değerlendirme çalışmaları yapmamaktadır.
Dersin Amacı Bu derste öğrencilerin din öğretimi süreçlerinde kullanılabilecek araç-gereç ve materyalleri tanımaları; söz konusu araç-gereç ve materyalleri hazırlama, kullanma ve değerlendirme becerilerine sahip olmaları amaçlanmaktadır.
Dersin Tanımı Bu derste öğrencilere öğretim süreçlerinde kullanılabilecek araç-gereç ve materyaller hakkında bilgi verilmekte; öğrencilerde söz konusu araç-gereç ve materyalleri hazırlama ve kullanma becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır.

Dersin İçeriği
1 Temel kavramlar: Din Öğretimi Sürecinin Unsurları ve Din Öğretimi Teknolojisi
2 Din Öğretimi Öğretmenlerinin Öğretim Teknolojisi Yeterlikleri
3 Din Öğretiminde Araç ve Materyal Geliştirme Süreç ve İlkeleri
4 Ders Kitapları, Hikaye Kitapları, Gazete Haber Kupürleri ile Öğretim
5 Fotoğraf, Resim, Karikatür, Tablo, Şekil, Şema ve Grafik ile Öğretim
6 Gerçek Eşya, Maket, Model, Diyorama ile Öğretim
7 Kuklalar, Tarih-Coğrafya Haritaları, 3D (3 boyutlu) Görseller ile Öğretim
8 Kavram Haritaları ile Öğretim (Kavram haritası hazırlama)
9 Çalışma Kağıtları/Yaprakları ile Öğretim (Çalışma kağıdı hazırlama)
10 ARA SINAV
11 Powerpoint (Ppt) ile Öğretim (slayt hazırlama)
12 Kısa Filmler ile Öğretim (Film hazırlama- düzenleme)
13 Eğitsel Oyun Materyalleri ile Öğretim (Eğitsel oyun hazırlama)
14 Din Öğretiminde Yapay zeka uygulamaları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Öğretim teknolojisi ile ilgili temel kavramları; öğrenme kuramları, öğretim programları ve öğretim teknolojisi ilişkisini açıklar.
2 Öğretim teknolojisinin öğretme- öğrenme sürecindeki yeri ve işlevlerini kavrar.
3 Öğretmenlerin öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme yeterliklerini, Öğretim araç-gereçlerinin seçimini etkileyen faktörleri açıklar.
4 Belli başlı öğretim araç ve materyallerinin genel özelliklerini, olumlu, sınırlı yönlerini, kullanım ilkelerini açıklar.
5 Belli başlı öğretim araçlarını ve materyallerini etkili şekilde kullanır.
6 Öğretim araç ve materyallerinin seçiminde ve geliştirilmesinde uyulması gereken ilkeleri açıklar.
7 Belli başlı öğretim araç ve materyallerinin genel özelliklerini, olumlu ve sınırlı yönlerini açıklar.
8 İlkelerine uygun öğretim araç ve materyaller geliştirir.
9 Geliştirdiği araç ve materyalleri etkili şekilde kullanır.
10 Öğretim araç ve materyallerinin materyal geliştirme ilkelerine uygunluğunu değerlendirir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Veteriner Hekimliğin her alanında temel ve yeterli bilgi birikimine sahip olur, öğrendiği bilgileri etkin olarak kullanabilir,
2 Mesleğini uygularken bilimsel ve mesleki etik kurallarını ve hayvan haklarını gözetir,
3 Doğru bir tanı için yeterli klinik ve laboratuar bilgi birikimi ve becerisi kazanır, elde ettiği verileri değerlendirebilir,
4 Yeterli bilgi birikimi ve deneyimiyle çözüm üretebilir ve uygun sağaltım yöntemlerini kullanabilir,
5 Birey ve sürü sağlığı açısından koruyucu hekimliğin temel kurallarını bilir ve uygulayabilir,
6 Hayvan yetiştirme ve beslenme ilkeleri ile hayvan ıslahı konularında yeterli bilgi ve deneyim kazanır,
7 Veteriner hekimlik alanındaki halk sağlığı çiftlikten sofraya gıda güvenliği ve teknolojisi konularında yeterli bilgi ve beceri kazanır,
8 Veteriner hekimlik ile ilgili mevzuatı bilir ve mesleki problemleri farklı bakış açılarından analiz edebilir,
9 Meslektaşları, diğer meslek mensupları hasta sahibi ve işverenler ile iyi iletişim kurabilir,
10 Yazılı ve sözlü olarak kendisini iyi ifade edebilir, Yabancı dil ve bilişim teknolojilerini yeterince bilir ve kullanır,
11 Kendi kendine öğrenme araştırma ve uygulama yeteneğini kazanır ve hayat boyu öğrenmeyi ilke edinir,
12 Genel kültüre sahip, ülkenin sosyal ve ekonomik yapısı konusunda bilgili ve duyarlı olmayı ilke edinir,
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 4 56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 10 1 10
Ödevler 7 1 7
Sunum / Seminer hazırlama 1 1 1
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 1 5 5
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 5 5
Araştırma 0 0 0
Toplam iş yükü     84
AKTS     3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 20
Kısa sınav 0 0
Ödev 8 20
Yarıyıl içi toplam   40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Mehmet KORKMAZ; Din Öğretimi Teknolojisi ve Materyal Geliştirme, Kimlik Yay. Kayseri, 2021
Yardımcı Kaynaklar Adem Güneş, Din Öğretimi Materyalleri, DEM Yayınları, İstanbul, 2019.

Ders İle İlgili Dosyalar