Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ÇOKLUORTAM DAMGALAMA TEKNİKLERİ	Üçüncü Düzey	BİM 616	Seçmeli	2	7.50	7.50	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. VEYSEL ASLANTAŞ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Bu dersin başarı ile tamamlanması sonucunda öğrenciler: • Bilgi güvenliği, • Veri saklama teknikleri, • Sayısal damgalama teknikleri, simülasyon ve uygulamaları • Zeki damgalama teknikleri konuları hakkında bilgi sahibi olacaklardır.
Dersin Tanımı	Damgalama tekniklerine giriş, resim uzayı (piksel) temelli teknikler, dönüşüm temelli teknikler (DFT, DCT, DWT), resim damgalama teknikleri, ses damgalama teknikler, video damgalama teknikleri, suni zekâ temelli teknikler.

Dersin İçeriği

1	Veri Saklama tekniklerine giriş.
2	Sayısal damgalama ve uygulamaları.
3	Resim uzayı (piksel) temelli damgalama teknikler.
4	Resim uzayı (piksel) temelli damgalama teknikler.
5	Dönüşüm uzayı temelli damgalama teknikler (DFT, DCT, DWT).
6	Dönüşüm uzayı temelli damgalama teknikler (DFT, DCT, DWT).
7	Resim damgalama teknikleri
8	Resim damgalama teknikleri
9	Ses damgalama teknikleri.
10	Ses damgalama teknikleri.
11	Video damgalama teknikleri.
12	Video damgalama teknikleri.
13	Zeki damgalama teknikleri.
14	Zeki damgalama teknikleri.
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Matematik bilgilerini uygulama becerisi,
2	fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi,
3	Mühendislik problemlerini tanımlama,
4	Mühendislik formüle etme ve çözme becerisi
5	damgalama bileşenleri ve süreçleri tasarlama
6	çoklu ortam damgalamayı tanıma
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen ve Mühendislik bilgilerini uygulama becerisi
2	Deney tasarlama ve yapma ile deney sonuçlarını yorumlama becerisi
3	İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı veya süreci tasarımlama
4	Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi
5	Mühendislik problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi
6	Mesleki ve etik sorumluluk bilinci
7	Mühendislik çözümlerinin evrensel ve toplumsal boyutlarda etkinliklerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim
8	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci
9	Mühendislik problemlerini tanımlayabilme, çözüm yöntemi geliştirme ve çözümlerde yenilikçi yöntemler uygulama ve geliştirebilme becerisi
10	Çalışmalarını ulusal ve uluslararası ortamlarda yazılı ya da sözlü olarak aktarabilme becerisi
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	2	15	30
Sunum / Seminer hazırlama	2	5	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	20	20
Ara sınavlar	1	3	3
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	5	5
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	30	30
Yarıyıl sonu sınavı	1	3	3
Araştırma	1	5	5
Toplam iş yükü			190
AKTS			7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		60

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	• Juergen Seitz, “Digital Watermarking for Digital Media,” Information Science Publishing, 2005.
Yardımcı Kaynaklar	• J.S. Pan, H.C. Huang and L.C. Jain, Intelligent Watermarking Techniques, World Scientific Publishing Company, Singapore (2004). • Kutter, M., & Hartung, F. (2000). Introduction to watermarking techniques. In S. Katzenbeisser & F. Petitcolas (Eds.), Information hiding: Techniques for steganography and digital watermarking (pp. 97–120). Artech House.

Ders İle İlgili Dosyalar