Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HEYKEL RESTORASYONU	Birinci Düzey	HEYU303	Seçmeli	5	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ RECEP ÖZER
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Teorik ve Uygulama
Dersin Amacı	Farklı dönem ve toplumlara ait heykel, taş eserler, mozaik, seramik, rölyef, büst gibi farklı malzemelerden yapılan eserleri çağdaş restorasyon kriterleri ölçüsünde restore etmek ve taş uygulamalarla kopyalarını uygulamak.
Dersin Tanımı	Geçmişten günümüze taş restorasyon hakkında bilgi verip. taş uygulama tekniği kazandırmak.

Dersin İçeriği

1	Dersin tanımını yaparak ders kapsamında kullanılacak aletler hakkında bilgi vererek, malzeme türlerine göre oksitlenmeyi ve bozulmayı örnekleriyle anlatma.
2	Restorasyonla ilgili kitaplar hakkında bilgi vererek, içerikleri üzerinde konuşarak ,teorik bilgilerle uygulama kısmının alt yapısını oluşturmak
3	Mimari yapının unsurları hakkında bilgi vererek heykel mimari ilişkisi üzerinde durarak, kopyalama aletleri hakkında bilgi vererek ölçeklendirmeyi göstermek.
4	mimari yapılarda kullanılan sütunların kaidesini oluşturmak için ön hazırlık yapmak, 30x30x10cm taştan ölçülü alarak disk çalışmasına başlamak.
5	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak.
6	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak. Sonuçlandırıp yarısına zımpara atıp yarısını keski iziyle bırakmak.
7	Vize Sınavı
8	sütun kaidesini içinde yer alan iç bükey daire çalışmasına başlama.
9	sütun kaidesini içinde yer alan iç bükey daire çalışmasına devam etme
10	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak.
11	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak.
12	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak.
13	Mimari yapılarda kullanılan sütunların kaidesini oluşturmak için ön hazırlık yapmak, 40x40x10cm taştan ölçülü alarak disk çalışmasına başlamak.
14	Mimari yapılarda kullanılan sütunların kaidesini oluşturmak için ön hazırlık yapmak, 40x40x10cm taştan ölçülü alarak disk çalışmasına devam etme.
15	Mimari yapılarda kullanılan sütunların kaidesini oluşturmak için ön hazırlık yapmak, 40x40x10cm taştan ölçülü alarak disk çalışmasına devam etme.
16	Pergel, gönye, cetvel, kumpas, açı ölçer gibi teknik alet aletleri kullanarak azami 5mm hata payı ile planlı diski oluşturmak. Sonuçlandırıp yarısına zımpara atıp yarısını keski iziyle bırakmak.
17	Final Sınavı
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Mimari restorasyon hakkında teorik bilgi kazanımı oluşturma.
2	Taş çeşitleri ve özellikleri hakkında bilgi edinme ve Restorasyonda kullanılan malzemeli tanıma
3	Mimari yapılarda kullanılan ölçüm aletlerini tanıyarak kullanma yetisine sahip olma
4	Teknik aletleri kullanarak kopyalama ve uygulama tekniğini geliştirmek.
5	Eksik parçası bulunan taş eserlerde restorasyon kriterlerini öğrenme.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Heykel sanatını çağın dinamikleriyle beraber düşünür, yaratıcı ve özgün eserler ortaya koyar.
2	Heykel sanatında geleneksel malzeme/teknikleri tanır ve uygulamalı olarak bilir.
3	Sanat ve heykel sanatıyla ilgili ulusal ve uluslararası gelişmeleri takip eder.
4	Heykel eğitimindeki yöntem ve yaklaşımların gelişimini ve dönüşümünü, diğer disiplinler ile ilişki kurarak değerlendirir.
5	Edindiği sanat kültürü ve eğitimi ile ortaya koyduğu özgün eserlerle, toplumun sanat düşüncesine katkıda bulunur.
6	Alanı ile ilgili terminolojiyi bilir. Buna uygun olarak sanatsal ifade biçimlerini doğru ve etkili olarak kullanır.
7	Alanıyla ilgili teknolojik gelişmeleri takip eder ve bunları uygulama sürecinde etkili olarak kullanır.
8	Bir sanat projesini geliştirme, planlama ve uygulama becerisine sahip olur.
9	Diğer meslek alanlarında ve sosyal konularda oluşturulan ekip çalışmalarında etkin olarak yer alır ve sorumluluk üstlenir.
10	Demokrasiye ve insan haklarına, toplumsal, bilimsel, kültürel değerlere ve mesleki etik ilkelere uygun davranır.
11	Mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir.
12	Diğer sanat disiplinleri ile ilgili uygulamaları da asgari düzeyde kullanır.
13	Temel sanat prensiplerini tanır ve kompozisyon içerisinde kullanarak analitik düşünce becerisi kazanır.
14	Etkin bir şekilde görsel, yazılı ve sözlü iletişim kurar.
15	Mesleki uygulamalarda etik sorumlulukları kavrar, benimser ve uygular.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	4	56
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	4	2	8
Toplam iş yükü			90
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	4	50
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	50
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		50
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		50
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar	Ahunbay, Z., 1996, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, YEM Yayıncılık, İstanbul, Küçükkaya, A. G., 2004, Yapı Taşlarının Tahrip Nedenleri, Bozulma Şekilleri ve Restorasyon Yöntemleri, Birsen Yayınevi, İstanbul

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında