Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TEZ DANIŞMANLIĞI 1 Birinci Düzey TEA 701 1 2.00 2.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör DOÇ. DR. MEHMET ALİ BAHAR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Türkçe Eğitimi Bilim Dalı Öğretim Üyeleri
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Yüksek lisans eğitimine uyum sağlamak, gerekli kuramsal ve uygulamalı yönlendirmelere erişmek.
Dersin Tanımı Bu ders, öğrencilerin eğitim öğretim süreçlerine uyumunun desteklendiği, Türkçe eğitimi alanında gerekli kuramsal ve uygulamalı çalışmaların gerekleri hakkında bilgilendirildiği, danışmanla bire bir yürütülen bir derstir.

Dersin İçeriği
1 Yüksek lisans eğitimine uyum, yüksek lisans eğitiminden beklentiler
2 Danışman-öğrenci rol ve sorumlulukları
3 Türkçe eğitiminin güncel sorunları, araştırma boşlukları
4 Türkçe eğitiminde güncel araştırma eğilimleri
5 Bilimsel etik
6 Problem belirleme
7 Alan yazın taraması ve temel ilkeler
8 Kuramsal çerçeve oluşturma, gerekçelendirme ve araştırmanın önemi
9 Türkçe eğitiminde benimsenen bilimsel araştırma yöntem, tür ve teknikleri; veri toplama ve çözümleme araçları
10 Türkçe eğitimi araştırmalarında raporlaştırma ve yayımlama
11 Araştırma izin süreçleri-1
12 Araştırma izin süreçleri-2
13 Çıktı koşulları
14 Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Bilimsel etik kuralları kavrar.
2 Bilimsel araştırma süreçlerini betimler.
3 Türkçe eğitiminde güncel sorunları ve araştırma eğilimlerini açıklar.
4 Araştırma izin süreç ve prosedürlerini bilir.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Güncel sanat kavramlarını anlamak ve ilişkiler kurarak açıklayabilmek
2 Müzik sanatının temel dinamiklerini anlamak, tarihini öğrenmek ve güncelle ilişkilendirebilmek
3 Alanının terminolojisini öğrenmek, kendi yazı ve sunularında sanatın dilini etkili kullanmak
4 Alanında kullanılan yeni yöntem -teknikleri bilmek ve özgün çalışmaların gerçekleştirilebilmesinde kullanabilmek
5 Araştırma yöntem - tekniklerini bilmek ve alanında uygulayabilmek
6 Alanında proje geliştirmek, projesini uygulayarak hayata geçirebilmek
7 Etik kurallara uymak ve sosyal sorumluluk bilinci taşıyabilmek
8 Alanında paylaşıma açık sanatsal etkinlikler düzenlemek; Yaptığı çalışmaları etkili bir şekilde sunabilmek
9 Güncel yayınları, oluşum ve aktiviteleri (konserleri) takip etmek, katılımcı olabilmek
10 Evrensel, ulusal, yerel sanat ve tasarım değerlerinin farkında olabilmek
11 Herhangi bir sanatsal etkinliği (konser, dinleti vb.) çözümleyici ve eleştirel bakış açısı ile değerlendirebilmek
12 Alanın gerektirdiği bilgisayar programlarını, bilişim ve iletişim teknolojilerini sanatsal anlamda kullanabilmek
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 1 14
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 14 1 14
Ödevler 1 5 5
Sunum / Seminer hazırlama 1 5 5
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 1 15 15
Toplam iş yükü     53
AKTS     2.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   0
Genel toplam   0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Karasar, N. (2020). Bilimsel araştırma yöntemi. Nobel Yayıncılık. Punch, K. F. (2009). Introduction to research methods in education. SAGE. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2021). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yardımcı Kaynaklar Bahar, M.A. (2014). Lisansüstü Eğitimde Akademik Yazma ve Önemi. International Journal of Language Academy, 2(4), 209-233.

Ders İle İlgili Dosyalar