Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ESKİ TÜRK EDEBİYATI VI	Birinci Düzey	TDE422		8	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	TÜRKÇE
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ATABEY KILIÇ, YRD. DOÇ. DR. TURGUT KOÇOĞLU
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRT. GÖR. DR. ABDÜLKADİR DAĞLAR
Dersin Veriliş Şekli	TEORİK
Dersin Amacı	18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsünü vermek; bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetleri ve eserleri ışığında ele almak; bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımını örneklerden hareketle ele almaktır. Bunun yanında Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi vermek. Ayrıca bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetleri ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutmaktır.
Dersin Tanımı	18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsü verilecek; bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetleri ve eserleri ışığında ele alınacak; bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımı örneklerden hareketle ele alınacaktır. Bunun yanında Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında da bilgi verilecektir. Ayrıca bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetler ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutulacaktır.

Dersin İçeriği

1	18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsünü vermek.
2	.18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsünü vermek.
3	Bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetleri ve eserleri ışığında ele almak
4	Bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetleri ve eserleri ışığında ele almak
5	Bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetleri ve eserleri ışığında ele almak
6	Bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımını örneklerden hareketle ele almaktır.
7	Bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımını örneklerden hareketle ele almaktır.
8	VİZE
9	Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi vermek.
10	Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi vermek.
11	Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi vermek.
12	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetleri ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutmaktır.
13	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetleri ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutmaktır.
14	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetleri ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutmaktır.
15	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetleri ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutmaktır.
16	FINAL
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsü verilecek.
2	18. yüzyıl Türk edebiyatının panoramik görüntüsü verilecek.
3	Bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetler ve eserler ışığında ele alarak aktarılacak.
4	Bu yüzyıl Osmanlı sahası Türk edebiyatı Nedîm, Seyyid Vehbî, Tâib, Mirzâzâde Ahmed Neylî, Koca Râgıp Paşa, Fıtnat Hanım, Şeyh Gâlib gibi şair şahsiyetler ve eserler ışığında ele alarak aktarılacak.
5	Bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımı örneklerden hareketle ele alınacaktır.
6	Bilhassa bu yüzyıl şiiri üzerinde etkili olmuş mahallîlik akımı örneklerden hareketle ele alınacaktır.
7	Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi verilecek.
8	Şeyh Gâlib ve Hüsn ü Aşk örneğinden hareketle bu yüzyıl mesnevîciliğinin genel durumu hakkında bilgi verilecek.
9	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetler ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutulacaktır.
10	Bu ders çerçevesinde Dîvân şiiri geleneğinin 19. yüzyıldaki genel durumunu, Enderunlu Vâsıf, Keçecizâde İzzet Mollâ, Yenişehirli Avnî, Leylâ Hanım, Şeref Hanım gibi şair şahsiyetler ve şiirlerinden hareketle değerlendirmeye tâbi tutulacaktır.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimine sahip olma becerisi.
2	Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
3	Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
4	Etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
5	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci.
6	Bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
7	Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
8	Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi
9	Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	5	70
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			144
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Fahir İz, Eski Türk Edebiyatında Nazım. Fahir İz, Eski Türk Edebiyatında Nesir. Şemseddin Sâmî, Kâmûs-ı Türkî. Cem Dilçin, Yeni Tarama Sözlüğü. İskender Pala, Ansiklopedik Divan Şiiri Sözlüğü. Ahmet Atillâ Şentürk, Osmanlı Şiiri Antolojisi.
Yardımcı Kaynaklar	Naci Okçu, Şeyh Galip Divanı I-II, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1994; Halil Erdoğan Cengiz, Divan Şiiri Antolojisi, MİLLİYET, 1972; Ahmet Hamdi Tanpınar, XIX. (19.) Asır Türk Edebiyatı Tarihi, YKY - Yapı Kredi Yayınları, 2006.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında