Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
İNGİLTERENİN İÇİNDEKİ FRANSA: METİNLER VE MEKANLAR Birinci Düzey ELIT653 1 7.00 7.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri N/A
Eğitimin Dili İngilizce
Koordinatör DOÇ. DR. HÜLYA TAFLI DÜZGÜN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı N/A
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı N/A
Dersin Veriliş Şekli Yüzyüze
Dersin Amacı Anglo-Norman kültürel ve edebi etkileşimi incelemek Orta Çağ İngiltere’sinde Fransız dil ve edebiyatının etkisini analiz etmek Mekânın (saray, kale, şehir, yolculuk) edebi temsillerini değerlendirmek Metinler arası kültürel aktarımı anlamak Orta Çağ kimlik oluşumunu eleştirel biçimde tartışmak
Dersin Tanımı Bu ders, Orta Çağ İngilteresi ile Fransa arasındaki kültürel, dilsel ve edebi etkileşimleri “metinler ve mekânlar” ekseninde inceler. Norman Fethi sonrası oluşan Anglo-Norman kültürü, iki dillilik, saray kültürü, romans geleneği ve mekânsal temsil biçimleri üzerinden ele alınır. Ders, İngiliz ve Fransız edebi geleneklerinin iç içe geçişini, sınırların geçirgenliğini ve kültürel hibritleşmeyi analiz eder.

Dersin İçeriği
1 Derse giriş: “İngiltere’nin İçindeki Fransa” kavramı
2 Norman İstilası ve Anglo-Norman kültürel dönüşüm
3 Üç dillilik ve Orta Çağ İngiltere’sinde Fransızca
4 Saray kültürü ve Fransız edebi geleneği
5 Romans geleneği: Anglo-Norman uyarlamalar
6 Mekân teorisi: Orta Çağ’da mekânın temsili
7 Kale, saray ve güç mekânları
8 Yolculuk ve sınır mekânları (liminal spaces)
9 Şehir ve kültürel etkileşim alanları
10 Metinler arası dolaşım ve çeviri kültürü
11 Kimlik, ötekilik ve kültürel hibritleşme
12 Anglo-Norman romans örnekleri üzerinden analiz
13 Öğrenci araştırma sunumları I
14 Öğrenci araştırma sunumları II
15 -
16 -
17 -
18 -
19 -
20 -

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Anglo-Norman edebi kültürünü açıklar.
2 Orta Çağ İngiltere’sinde Fransız etkisini analiz eder.
3 Metinlerde mekânın temsil biçimlerini yorumlar.
4 Üç dilli edebi üretimi karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
5 Kültürel kimlik ve hibritleşme süreçlerini eleştirir.
6 Metinler arası ilişkileri akademik düzeyde analiz eder.
7 -
8 -
9 -
10 -

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 0 0 0
Ödevler 10 2 20
Sunum / Seminer hazırlama 10 1 10
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 0 0 0
Araştırma 14 7 98
Toplam iş yükü     170
AKTS     7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 40
Kısa sınav 0 0
Ödev 1 60
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı The Anglo-Norman Language and Its Contexts
Yardımcı Kaynaklar -

Ders İle İlgili Dosyalar