Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
İNGİLTERENİN İÇİNDEKİ FRANSA: METİNLER VE MEKANLAR	İkinci Düzey	ELIT653		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	N/A
Eğitimin Dili	İngilizce
Koordinatör	DOÇ. DR. HÜLYA TAFLI DÜZGÜN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	N/A
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	N/A
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze
Dersin Amacı	Anglo-Norman kültürel ve edebi etkileşimi incelemek Orta Çağ İngiltere’sinde Fransız dil ve edebiyatının etkisini analiz etmek Mekânın (saray, kale, şehir, yolculuk) edebi temsillerini değerlendirmek Metinler arası kültürel aktarımı anlamak Orta Çağ kimlik oluşumunu eleştirel biçimde tartışmak
Dersin Tanımı	Bu ders, Orta Çağ İngilteresi ile Fransa arasındaki kültürel, dilsel ve edebi etkileşimleri “metinler ve mekânlar” ekseninde inceler. Norman Fethi sonrası oluşan Anglo-Norman kültürü, iki dillilik, saray kültürü, romans geleneği ve mekânsal temsil biçimleri üzerinden ele alınır. Ders, İngiliz ve Fransız edebi geleneklerinin iç içe geçişini, sınırların geçirgenliğini ve kültürel hibritleşmeyi analiz eder.

Dersin İçeriği

1	Derse giriş: “İngiltere’nin İçindeki Fransa” kavramı
2	Norman İstilası ve Anglo-Norman kültürel dönüşüm
3	Üç dillilik ve Orta Çağ İngiltere’sinde Fransızca
4	Saray kültürü ve Fransız edebi geleneği
5	Romans geleneği: Anglo-Norman uyarlamalar
6	Mekân teorisi: Orta Çağ’da mekânın temsili
7	Kale, saray ve güç mekânları
8	Yolculuk ve sınır mekânları (liminal spaces)
9	Şehir ve kültürel etkileşim alanları
10	Metinler arası dolaşım ve çeviri kültürü
11	Kimlik, ötekilik ve kültürel hibritleşme
12	Anglo-Norman romans örnekleri üzerinden analiz
13	Öğrenci araştırma sunumları I
14	Öğrenci araştırma sunumları II
15	-
16	-
17	-
18	-
19	-
20	-

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Anglo-Norman edebi kültürünü açıklar.
2	Orta Çağ İngiltere’sinde Fransız etkisini analiz eder.
3	Metinlerde mekânın temsil biçimlerini yorumlar.
4	Üç dilli edebi üretimi karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
5	Kültürel kimlik ve hibritleşme süreçlerini eleştirir.
6	Metinler arası ilişkileri akademik düzeyde analiz eder.
7	-
8	-
9	-
10	-

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	10	2	20
Sunum / Seminer hazırlama	10	1	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	14	7	98
Toplam iş yükü			170
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	The Anglo-Norman Language and Its Contexts
Yardımcı Kaynaklar	-

Ders İle İlgili Dosyalar