Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRK DÜŞÜNCE TARİHİ I	Üçüncü Düzey	TAR443		7	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA OĞUZ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA OĞUZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Teorik
Dersin Amacı	Türk düşünce tarihi hakkında öğrencileri bilgilendirmek.
Dersin Tanımı	Türk düşünce tarihinin safhalarını ve sürecini değerlendirmek.

Dersin İçeriği

1	Türk Kültür ve Düşüncesinin Kökleri
2	Eski Türk Kültür ve Düşüncesinin Ana Kavramları
3	İslamiyet’ten Önce Türk Düşüncesi
4	Türklerin İslamiyet''i Kabulü ve Türk-İslam Düşüncesinin Gelişimi
5	Türklerin İlk Fikri Eserleri Divan-I Lügati’t-Türk, Dede Korkut, Kutadgu Bilig
6	Klasik Dönemdeki Harezmi, Farabi, İbn Sina ve Biruni gibi Bilim Adamları ve Çalışmaları
7	Selçuklu Dönemi Medreseleşme Süreci ve Fikri Sonuçları
8	Osmanlıların İlk Dönemlerinde Düşünce ve Bilim
9	Osmanlıların İlk Dönemlerinde Düşünce ve Bilim
10	Osmanlı Klasik Çağında (1300-1600) Düşünce
11	Osmanlı Klasik Çağında (1300-1600) Düşünce
12	19. Yüzyıla Kadar Osmanlı’da Düşünce
13	19. Yüzyılda Reformlar ve Düşüncenin Gelişimi
14	Genel Değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	İslamiyet’ten önce Türk düşüncesinin gelişimini açıklayabilmek.
2	Türklerin İslamiyet''i Kabulü ve Türk-İslam Düşüncesinin Gelişimini değerlendirebilmek.
3	Türklerin İlk Fikri Eserleri Divan-I Lügati’t-Türk, Dede Korkut, Kutadgu Bilig’I değerlendirip açıklayabilmek.
4	Selçuklu Dönemi Medreseleşme Süreci ve Fikri Sonuçlarını değerlendirebilmek.
5	Öğrendiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanma becerileri edinir.
6	Bu disiplinle ilgili yeterli bilgiyi öğrenip saha çalışmaları için gerekli olan araştırma yöntem ve tekniklerine sahip olur.
7	Tarih ve tarih araştırmalarıyla ilgili önerilerini çeşitli kurumlarla paylaşabilir.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	2	2	4
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	2	3	6
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	2	5	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			78
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Hilmi Ziya Ülken, Türkiye’de Çağdaş Düşünce Tarihi, Ülken Yayınları.
Yardımcı Kaynaklar	Ayhan Bıçak, Türk Düşüncesi, c. I-II, Dergah Yayınları; Adnan Adıvar, Osmanlı Türklerinde İlim, Remzi Kitabevi; Cevat İzgi, Osmanlı Medreselerinde İlim, c. I-II, İz Yayıncılık; TDV İslam Ansiklopedisi''''nin ilgili maddeleri.

Ders İle İlgili Dosyalar