Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK BASIN TARİHİ II	Üçüncü Düzey	ATA 544		1	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHTAP BAŞARIR
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Doç. Dr. MEHTAP BAŞARIR
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Görsellerle Desteklenen Sözlü Anlatım
Dersin Amacı	Mütareke Dönemi ve Cumhuriyetin ilk yıllarında Türk basını, dönemin siyasi, ekonomik, sosyo-kültürel bağlamında değerlendirilecektir.
Dersin Tanımı	Dersin kapsamı 1918-1983 dönemine kadar olan süreçle sınırlıdır.

Dersin İçeriği

1	Öğrencilerin Dersin Konusu Amacı ve Sınırları Hakkında Bilgilendirilmesi, Dersin İçeriğine Yönelik Bibliyografik Bilgi Verilmesi.
2	Mütareke ve Milli Mücadele Döneminde İstanbul Basını
3	İşbirlikçi Kalemler: Ali Kemal.
4	İşbirlikçi Kalemler: Refi'' Cevad Ulunay.
5	İşbirlikçi Kalemler: Refik Halit Karay.
6	Milli Mücadele dönemi Anadolu Basını Anadolu Ajansı
7	Tek Parti Döneminde Basın: Lozan Antlaşması ve Cumhuriyetin İlânı Sonrası Türk Basını
8	Ara Sınav
9	150''likler Listesi: Sürgün Listesine Giren Gazeteciler
10	Takrir-i Sükûn Kanunu (1925)
11	1931 Matbuat ve Ceza Kanunlarıyla Baskı Rejimi
12	II. Dünya Savaşı Döneminde Türk Basını
13	Demokrat Parti Döneminde Türk Basını
14	Milli Birlik Hükümetleri ve AP Dönemi Türk Basını (1960-1971)
15	12 Mart 1971 Muhtırası, 12 Eylül 1980 Darbesi ve Dikta Döneminde Türk Basını (1971-1983)
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Mütareke Dönemi’nden 1980’e kadar uzanan süreçte Türk basınının tarihsel gelişimini, siyasi ve toplumsal bağlamıyla birlikte analiz edebilir.
2	Basın–siyaset ilişkisini; sansür, propaganda ve ideolojik yönelimler çerçevesinde eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir.
3	Farklı dönemlerde öne çıkan gazeteci, yazar ve yayın organlarının Türk basınındaki rolünü ve etkisini karşılaştırmalı olarak inceler.
4	Türk basın tarihine ilişkin birincil ve ikincil kaynakları kullanarak akademik düzeyde yorum ve yazılı analiz yapar.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Ekonomik sorunlara iktisat teorileri ışığında çözümler üretebilmek
2	Yerel, ulusal ve uluslar arası düzeyde ekonomik gelişmeleri takip edebilmek
3	İktisat anabilim dalını oluşturan İktisat Teorisi, İktisat Politikası, İktisadi Gelişme ve Uluslar arası İktisat bilim dallarında uzmanlık bilgisine sahip olmak
4	Ekonomik sorunları matematiksel, istatistiksel ve ekonometrik modellere dönüştürebilmek
5	Matematiksel, istatistiksel ve ekonometrik yöntemleri, iktisadi problemleri çözüme kavuşturabilmek amacıyla kullanabilme yeteneğine sahip olmak.
6	İktisat literatürünü İngilizce olarak takip edebilmek, iktisadi araştırmaları İngilizce yazabilmek ve sunabilmek
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	3	45
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	15	4	60
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	1	50	50
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	20	20
Yarıyıl sonu sınavı	1	5	5
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			180
AKTS			7.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	40
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar