Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE MATERYAL DEĞERLENDİRME	İkinci Düzey	İDÖ 506		1	8.00	8.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	YOK
Eğitimin Dili	İNGİLİZCE
Koordinatör	ÖĞRETİM ÜYESİ AHMET ŞAHAN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Dr. Öğr. Üyesi AHMET ŞAHAN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	YOK
Dersin Veriliş Şekli	YÜZ YÜZE
Dersin Amacı	Students will be able to critically analyze theoretical frameworks underpinning materials development and evaluation; apply established criteria and models to evaluate foreign language teaching materials; assess the suitability of materials for specific teaching contexts and learner needs; identify strengths and weaknesses in textbooks, digital tools, and authentic resources; adapt and supplement existing materials to enhance learning outcomes; design principled materials evaluation checklists and tools.
Dersin Tanımı	This course provides a thorough exploration of the principles, frameworks, and practices involved in evaluating teaching and learning materials used in foreign language education. It equips students with the theoretical knowledge and practical skills necessary to critically assess, select, adapt, and design instructional materials across diverse language learning contexts. Drawing on current research in applied linguistics, second language acquisition, and curriculum design, the course examines a wide range of materials, including textbooks, digital resources, authentic materials, and AI-assisted tools. Students will engage with key evaluation models and develop systematic approaches to analyzing materials in terms of pedagogical effectiveness, cultural relevance, inclusivity, and alignment with learning objectives.

Dersin İçeriği

1	Introduction to the course
2	Principles of marerials evaluation
3	Preparation to design a language course
4	The importance of language teaching materials
5	Criteria for materials selection
6	Syllabus and syllabus types
7	Data collection and materials development
8	Using the corpus data in the classroom
9	The process of materials writing
10	A framework for materials writing
11	The process of materials evaluation
12	The analysis of language teaching materials
13	The evaluation of communicative tasks
14	Teachers'' expectations from course materials
15	Evaluation of sample course materials
16	Evaluation of sample course materials
17	Evaluation of sample course materials
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Students will be to comprehend the theoretical principles of materials evaluation.
2	Students will be able to critically analyze and evaluate course materials.
3	Students will be able to select, adapt and supplement course materials in their own teaching contexts.
4	Students will be able to design and develop course materials in line with their learners'' needs, course objectives and the demands of their teaching contexts.
5
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Hemşirelik felsefesini bilir
2	Hemşireliğin temel kavramları arasındaki ilişkiyi analiz eder
3	Hemşireliğin mesleki değerlerini içselleştirir
4	Hemşirelik alanında derin ve sistematik bir bilgi düzeyine sahip olur
5	Sağlık alanındaki modern, teknik ve bilgi teknolojilerini bilerek kanıta dayalı hemşirelik uygulamaları doğrultusunda bilgi ve becerisini kullanır
6	Grup içinde -lider ve/veya üye olarak- uyum içinde çalışır.
7	İş yaşamında yeni durumları çabuk öğrenir ve farklı beceriler geliştirir.
8	Geliştirdiği profesyonel hemşirelik bilincini hemşirelik bakımına yansıtır
9	Hemşirelik alanına katkı sağlayacak araştırmalar yapar
10	Hemşirelik alanına özgü bilimsel gelişmeleri izler
11	Hemşirelik alanına özgü eriştiği bilgiyi analiz eder
12	Kanıta dayalı uygulamaları hemşirelik bakımına yansıtır
13	Hemşirelik öğretiminin temel felsefesini bilir
14	Hemşirelik öğretiminde uygun öğretim ilke ve yöntemleri kullanır
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	10	3	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	16	2	32
Ödevler	16	2	32
Sunum / Seminer hazırlama	6	3	18
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	6	4	24
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	6	5	30
Araştırma	6	5	30
Toplam iş yükü			196
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	60
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Brian Tomlinson, Materials Development in Language Teaching.
Yardımcı Kaynaklar	Brian Tomlinson, Developing Materials for Language Teaching.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında