Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
HADİS USULÜ TARTIŞMALARI	Üçüncü Düzey	TİB 664	Seçmeli	2	7.00	7.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	Prof. Dr. Salahattin Polat
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş. Gör. M. Hulusi Yeşil
Dersin Veriliş Şekli	Yüz Yüze
Dersin Amacı	Bu ders önceki dönemde elde edilen birikim çerçevesinde hadis inceleme usullerine dair bir perspektif kazandırmayı amaçlar.
Dersin Tanımı	Hadis usulü literatürünü bilir, temel usul bilgileriyle hadis metinlerini değerlendirme yeteneğini kazanır. Sened ve metin analizleri yapar. Metin tenkidi kriterlerini uygular. Senedde yer alan ravilerin değerlendirmesini yapar. Hadisin sıhhati hakkında kanaat belirtir. Hadis Usulünün aktüel değerini bilir. Hadis ve sünnetle ilgili yeni yaklaşımları bilir.

Dersin İçeriği

1	Hadis Usulünün aktüel değeri
2	Ravinin Tanımı ve Tabakaları
3	Ravinin Tenkidi
4	Râvîde Görülen Kusurlar
5	Râvinin Ta’dil Edilmesi
6	Cerh ve ta’dilin bir kişide birleşmesi
7	Hadislerin Lafzen ve Manen Aktarımı
8	Hadis Kaynaklarının güncel değeri
9	Bilimsel İçerikli Rivayetlerin Değerlendirilmesi
10	Hadis ve Sünet’e getirilen yeni yaklaşımların değerlendirilmesi
11	Hadislerde Görülen İhtilaflar ve Çözüm Yolları
12	Tarihi Rivâyetlerin Değerlendirilmesi
13	Gelecekle ilgili haber veren rivayetlerin değerlendirilmesi
14	Yurtdışındaki hadis usulü çalışmaların değerlendirilmesi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Hadis usulünün kaynaklarını öğrenir
2	Hadis usulü kavramlarını öğrenir.
3	Türkiyedeki hadis usulüyle ilgili güncel tartışmaları bilir
4	Hadis usulü literatürünü bilir.
5	Hadisleri değerlendirme yöntemi kazanır.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kuranın manasını kavrar,yorumu hakkında söz sahibi olur.
2	Kuran ilimleri ve tefsir metinleri hakkında vukufiyetli bilgi sahibi olur, bu metinler hakkında yorum ve değerlendirme yapabilme becerisi kazanır.
3	Geniş ve derin bir Kuran kültürüne sahip olur, uluslararası düzeyde bilimsel toplantılara katılır, alanı ile ilgili tezler ileri sürüp savunabilir.
4	Hadislerin İslam’daki yerini bilir, Sünnetin Kur’ân-ı Kerim ışığında anlaşılacağını, lafız ve maksat arasındaki ilişkiyi kavrar, gaybî olanla olmayanları birbirinden ayırt eder, çelişki görülen hadisleri uzlaştırır.
5	İsnadın ortaya çıkışını, yerleşmesini, ravilerde aranan özellikleri ve ravilerin nasıl tenkid edildiğini bilir. Hadisin farklı rivayetlerini toplayıp sened ağını ortaya çıkararak onu değerlendirme yeteneğini kazanır.
6	Hadis değerlendirmelerinde bütünlüğün sağlanması gerektiğini bilir, sened ve metin tenkidinde bütünlüğü sağlama prensiplerini bilir, Hadisi anlama ve anlatmada bütünlüğün nasıl sağlanacağını bilir ve Hadisleri bütünlük esaslarına göre değerlendirebilme yeteneğini kazanır.
7	Klasik hadis ve tarih kaynaklarını, zihniyet yapılarını objekitif bir bakış açısıyla değerlendirir
8	XIX. ve XX. yüzyıllarda İslâm âlemindeki ihya hareketlerini doğuran nedenleri ve günümüz İslâm dünyasındaki ana dini akımları tanır.
9	İlk Dönemde ortaya çıkan Haricilik, şia, Mutezile, Mürcie gibi mezhepleri tanır.
10	Teolojik tartışmaların metodolojik ve tarihsel yönlerini kavrar ve değerlendirir.
11	İslam düşüncesinin güncel problemlerini tespit ve değerlendirme kabiliyetini kazanır.
12	Çağdaş teolojik problemlere çözüm önerebilme becerisini kazanır.
13	Dinî konularda alanında uzman akademisyenlerle çeşitli sempozyum, konferans, açık oturum ve panellerde bilgi paylaşımı kabiliyet ve becerisini geliştirme yeteneğine sahip olur.
14	Çağdaş değer ve ilkeler bazında, kazanılan bilimsel değer ve persfektif çerçevesinde insanlığa faydalı olma ilkesine bağlı kalınarak düzgün, tutarlı ve iyi bir vatandaş olma düşüncesini yaşatmaya çalışmak.
15	Din alanının kapsamı temel alınarak bilgilendirilme ihtiyacının gerekli ve lüzumlu olduğu kişi ve tüzel kişilerin ihtiyacı olan yazılı, sözlü ve görsel alanda sunum tecrübelerinin kazandırılması.
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	3	42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	12	5	60
Ödevler	5	4	20
Sunum / Seminer hazırlama	3	2	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	10	10
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	15	15
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			156
AKTS			6.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	60
Kısa sınav	0	0
Ödev	5	40
Yarıyıl içi toplam		100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Mehmet Görmez, Sünnet ve Hadisin Anlaşılması ve Yorumlanmasında Metodoloji Sorunu
Yardımcı Kaynaklar	Er-Râmahurmûzî, el-Muhaddisu’l-Fâsıl beyne’r-Râvî ve’l-Va’î, Beyrut 1984. el-Hatib el-Bağdadî, el-Kifaye fi İlmi’r-Rivaye, Medine t.y;İbnu’s-Salah, Ulumu’l-Hadis, Dımaşk 1984;es-Suyuti, Tedribu’r-Râvi, Riyad t.y.;Talat Koçyiğit, Hadis Usulü, Ankara 1993; İ. Lütfi Çakan, Hadis Usulü, İstanbul 1989; Talat Koçyiğit, Hadis Istılahları, Ankara 1985;Abdullah Aydınlı, Hadis Istılahları Sözlüğü, İstanbul 1987;Ali Yardım, Hadis I, Hadis II, İzmir, 1984;Tayyib Okiç, Bazı Hadis Meseleleri Üzerine Tetkikler, İstanbul 1959.; İzmirli İsmail Hakkı, Hadis Tarihi, İstanbul 2002;Ali Osman Koçkuzu, Hadis İlimleri ve Hadis Tarihi, İstanbul 1983;Selman Başaran - Mehmet Ali Sönmez, Hadis Tarihi ve Usulü; Mehmet Hayri Kırbaşoğlu, İslam Düşünecesinde Hadis Metodolojisi, Ankara 1999; Yücel, Ahmet, Hadis Istılahlarının Doğuşu ve Gelişimi; İbrahim Hatiboğlu, “Çağdaşlaşma Dönemi Metodolojik Hadis Tenkidi Yöntemlerinin Mahiyeti”; Salahattin Polat, Hadis Araştırmaları; Dere, Ali, “Hadis Literatürünün Kaynaklık Değeri Üzerine Bir Çözümleme Denemesi”,

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında