Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
BİYOKİMYA	İkinci Düzey	TLT 142		2	1.00	1.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	-
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE ÖZEL YETKİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF.DR. CEVAT YAZICI
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze ders anlatma, ders notları, powerpoint sunumu, olgu tartışma
Dersin Amacı	Öğrencilerin biyokimyanın genel ilkelerini kavramalarını, meslek yaşamlarında kendileri için gerekli bilgiyi edinmelerini ve pratikte uygulayacakları beceriyi kazanmalarına temel oluşturmayı amaçlamaktadır.
Dersin Tanımı	Canlıların yapısını, bu yapının düzenlenmesini ve işlevlerini, yaşam süresince oluşan kimyasal olayları, hastalıkların oluşumunu moleküler düzeyde inceler.

Dersin İçeriği

1	Biyokimyaya giriş (dersin tanımı, amacı, işlenecek konular, atom, kimyasal bağlar). Powerpoint sunum
2	Hücre biyokimyası (hücrenin bileşimi, organeller ve görevleri, hücre zarı ve madde alışverişi, kimyasal mesajlar). Powerpoint sunum, video
3	Biyomoleküller (karbonhidratların sınıflandırması, vücuttaki işlevleri ve önemi, yapısı ve özellikleri, sindirimi, emilimi, lipidlerin sınıflandırması, biyolojik işlevleri ve önemi, yapısı ve özellikleri, sindirimi, emilimi). Powerpoint sunumu
4	Biyomoleküller (proteinlerin yapısı, işlevi, biyomedikal önemi, amino asitlerin özellikleri, peptitler, myoglobülin, hemoglobin, porfirinler). powerpoint sunumu
5	Enzimler (biyomedikal önemi, sınıflandırılması, enzimin özellikleri, yapısı, enzim etkinliğinin düzenlenmesi, enzim inhibisyonu, enzim aktivitesi ve etkileyen faktörler, koenzimler ve eser elementler, enzimlerden hastalık tanısında ve tedavisinde yararlanılması). Powerpoint sunumu, olgu tartışma
6	Nükleik asitlerin biyomedikal önemi, yapısı, işlevi, nükleozid, nükleotit, DNA, RNA ve protein sentezi. Powerpoint sunumu
7	Hücresel biyoenerji, ATP ve oksijen, metabolizmaya genel bakış (anabolizma, katabolizma, metabolik yollar, metabolik yollar arasındaki denge). powerpoint sunumu, olgu tartışma
8	Anabolizma, katabolizma, metabolik yollar, metabolik yollar arasındaki denge
9	Ara sınav
10	Ara sınav değerlendirilmesi.Sınav sorularının cevapları ile ilgili geri bildirimlerin yapılması. Karbonhidrat metabolizması (Glikoliz, Glikojen oluşumu ve yıkılması, Pentoz fosfat yolları,
11	Glikoproteinlerin sentezi, glikoneogenez, enerji metabolizmasını düzenleyen hormonlar). Powerpoint sunumu, olgu tartışma
12	Lipid metabolizması (yağ asitleri ve keton cisimlerinin oksidasyonu, yağ asitleri triaçilgliserollerin sentezi, kolesterol metabolizması, kan lipoproteinleri, eikosanoidlerin metabolizması, safra pigmentleri, lipidlerle, karbonhidrat metabolizmasının birleşmesi). Powerpoint sunumu, olgu tartışma
13	Protein metabolizması (amino asitlerin yapımı ve yıkımı, üre döngüsü, azot metabolizması, amino asitten türeyen özel ürünler), pürin ve pirimidin metabolizması.Powerpoint sunumu, olgu tartışma
14	Karaciğer, dinlenme ve egzersiz durumunda kas, sinir sistemi metabolizması, metabolik yakıtlar ve diyetsel bileşenler, beslenme, zenobiyotiklerin metabolizması. Powerpoint sunumu, olgu tartışma
15	Vitaminler (yağda ve suda çözünen vitaminler önemi, eksikliklerinde görülen tablolar) ve mineraller. Powerpoint sunumu, olgu tartışma
16	Hormonlar (yapısı, işlevi, etki şekli), yaşlanma ve kanser biyokimyası. Powerpoint sunumu, olgu tartışma
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Biyokimyanın genel ilkelerini ve önemini kavrar
2	İnsan biyokimyasına temel oluşturacak biyomolekülleri tanıma ve işlevlerini kavrar
3	Metabolizmanın işlevi ve düzenlenmesini öğrenme ve hastalıklarda metabolizmada oluşan değişimleri algılayabilir
4	Vücudumuzda sürekli yapım ve yıkımın olduğunu öğrenme ve bunlardan birindeki oluşacak bir aksaklığın sonuçlarını kavrar
5	Beslenme ve metabolizma arasında ilişki kurabilir
6	Organizmada oluşan kimyasal olayları ve hastalıkların oluşumunun moleküler düzeyde olabildiğini kavrar.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Sanat Tarihi alanında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2	Sanat Tarihi alanında yerli/yabancı yazılı ve görsel kaynakları etkin bir şekilde kullanır.
3	Sanat Tarihi alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrar ve farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
4	Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgilerle; alanında karşılaşılan sorunları, ileri düzeyde yöntem/teknikler ve bilişim/iletişim teknolojilerini kullanarak çözümler.
5	Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yorumlar, çözümler ve yeni bilgiler üretir. Alanında edindiği uzmanlık bilgisini, sorun çözme ve uygulama becerilerini kullanarak farklı disiplinlerle ortak çalışmalar yürütür.
6	Alanıyla ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmada bağımsız olarak çalışır. Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapar; kişisel, kurumsal ve ekip çalışmalarını uzmanlık düzeyinde organize eder.
7	Sanat Tarihi alanında edindiği uzmanlığı kullanarak sorumluluğu altındaki kişi ve grupların öğrenmesini yönlendirir. Toplumun kültür-sanat duyarlılığını geliştirir.
8	Sanat Tarihi alanıyla ilgili verileri toplar, yorumlar, uygular. Tarihi-kültürel çevrenin korunmasıyla ilgili çalışmaları, bilimsel, kültürel, sanatsal, toplumsal ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri yayar.
9	Alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla inceler, geliştirir, değerlendirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer.
10	Alanında yeni fikirlerin analizini, sentezini ve eleştirel değerlendirmesini yapar. Özgün bir çalışmayı, programı veya projeyi bağımsız olarak zamanında ve istenilen nitelikte gerçekleştirerek ilgili alanda bilimsel çalışmalara katkıda bulunur.
11	Sanat Tarihi alanındaki güncel gelişmeleri ve yürütülen projeleri, nicel ve nitel verilerle destekleyerek alanındaki ve alan dışındaki gruplara iletişim araçlarıyla aktarır. Alanında strateji belirler, politika geliştirir, uygulama aşamalarını planlar ve elde edilen sonuçları paylaşır.
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	2	30
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	2	2
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	2	2
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			36
AKTS			1.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ders notları
Yardımcı Kaynaklar	1. Nelson DL, Cox MM. Lehninger Principles of Biochemistry (3rd ed), Worth Publihers, New York, 2000. 2. MontgomeryR, Conway T, Spector A. A case –oriented approach. 6. Edition 3. Adam B, Göker Z, Ardıçoğlu Y. Temel-Klinik Biyokimya. Atlas Kitapçılık 4. Gözükara E. Biyokimya. 3 Baskı 1997 Nobel Tıp Kitapevi 5. Murray R, Granner DK et al. Harper’s Biochemistry. Edition 24th..

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında