Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
PRATİK RUSÇA V	Birinci Düzey	RDE 303	Zorunlu	5	2.00	2.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Rusça
Koordinatör	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. TAMARA TANASHEVA
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	ÖĞRETİM GÖREVLİSİ DR. TAMARA TANASHEVA
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Dersin amacı, öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım kabiliyetlerini Rus Dili’nde sık kullanılan kelimeler, gramer ve cümle yapıları vasıtası ile geliştirmelerine yardımcı olmaktır.
Dersin Tanımı	Diyalog şeklinde geçen derste, öğrencilerin günlük hayatta ihtiyaç duyulan dil yapılarını öğrenmeleri, kendilerini ifade edebilmeleri ve güncel konuları tartışabilmeleri için aktif öğrenme metotları kullanılıyor. Her ders, elde bulunan metinler, alıştırmalar ve grup çalışmalarında yeni başlıklar açmak için, yeni gramer ve cümle yapıları içerir. Değerlendirme ve sınavlar, öğrenci tarafından seçilen bir konunun, sözlü ve yazılı olarak sunumu şeklinde gerçekleştirilir.

Dersin İçeriği

1	Ünite 1. "Evde mutlu olana ne mutlu." Leo Tolstoy İletişim konuları. Nerede yaşamak daha iyidir: şehirde mi yoksa şehir dışında mı? Okuma. Ülke Coğrafyası. Şehir dairesi mi yoksa kır evi mi? Dilbilgisi (ana konular). Sert ve yumuşak gövdeli sıfatlar. Kültür. M.Yu. Lermontov. Şiir "Yelken".Урок 1. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Л.Н.Толстой Темы для общения. Где лучше жить: в городе или за городом? Чтение. Страноведение. Городская квартира или загородный дом? Грамматика (основные темы). Прилагательные с твёрдой и мягкой основой. Культура. М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Парус».
2	Ünite 1. Devamı - İletişim konuları. Büyük bir aile harikadır! Okuma. Ülke Coğrafyası. Aile soyağacı. Dilbilgisi (ana konular). Birlik kelimesi olan. Kültür. M.Yu. Lermontov. Şiir "Yelken". Урок 1. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Л.Н.Толстой Темы для общения. Большая семья – это здорово! Чтение. Страноведение. Родословная семьи. Грамматика (основные темы). Союзное слово который. Культура. М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Парус».
3	Ünite 1. Devamı - İletişim konuları. Büyük bir aile harikadır! Okuma. Ülke Coğrafyası. Aile soyağacı. Dilbilgisi (ana konular). Birlik kelimesi olan. Kültür. M.Yu. Lermontov. Şiir "Yelken". Урок 1. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Л.Н.Толстой Темы для общения. Куда поехать вместе с семьёй? Чтение. Страноведение. Родословная семьи. Грамматика (основные темы). Активные причастия настоящего и прошедшего времени Культура. М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Парус»
4	Ünite 1. Devamı -İletişim konuları. Ailenle nereye gitmeli? Okuma. Ülke Coğrafyası. Rusya''nın altın halkası. Dilbilgisi (ana konular). Aktif şimdiki ve geçmiş katılımcılar Kültür. M.Yu. Lermontov. Şiir "Yelken". Урок 1. «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Л.Н.Толстой Темы для общения. Куда поехать вместе с семьёй? Чтение. Страноведение. Золотое кольцо России. Грамматика (основные темы). Активные причастия настоящего и прошедшего времени Культура. М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Парус».
5	Ünite 2. "Çalışmak bizi üç büyük kötülükten kurtarır: can sıkıntısı, kötülük ve ihtiyaç." F. Voltaire. İletişim konuları. İşteki en önemli şey profesyonelliktir. Okuma. Ülke Coğrafyası. Rusya''''da kadınlar iş yapmak istiyor. Dilbilgisi (ana konular). Pasif şimdiki ve geçmiş katılımcılar. Kültür. N.V. Gogol. "Portre" hikayesinden bir alıntı. Урок 2. «Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды.» Ф.Вольтер. Темы для общения. Самое главное в работе – это профессионализм. Чтение. Страноведение. В России женщины хотят заниматься бизнесом. Грамматика (основные темы). Пассивные причастия настоящего и прошедшего времени. Культура. Н.В. Гоголь. Отрывок из повести «Портрет».
6	Ünite 2. Devamı - İletişim konuları. Yaz aylarında para kazanabilirsiniz. Okuma. Ülke Coğrafyası. Yaz aylarında nerede iş bulunur? Dilbilgisi (ana konular). Pasif şimdiki ve geçmiş katılımcılar. Kültür. N.V. Gogol. "Portre" hikayesinden bir alıntı. Урок 2. «Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». Ф.Вольтер. Темы для общения. Летом можно заработать деньги. Чтение. Страноведение. Где найти работу летом? Грамматика (основные темы). Пассивные причастия настоящего и прошедшего времени. Культура. Н.В. Гоголь. Отрывок из повести «Портрет».
7	Ünite 2. Devamı - İletişim konuları. Baykal üzerine ilginç bir çalışma. Okuma. Ülke Coğrafyası. Yeteneğini ara ve kesinlikle bulacaksın! Dilbilgisi (ana konular). Kısa pasif katılımcılar. Kültür. N.V. Gogol. "Portre" hikayesinden bir alıntı. Урок 2. «Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». Ф.Вольтер. Темы для общения. Интересная работа на Байкале. Чтение. Страноведение. Ищите свой талант, и он обязательно найдется! Грамматика (основные темы). Краткие пассивные причастия. Культура. Н.В. Гоголь. Отрывок из повести «Портрет».
8	Ünite 1. ve Ünite 2. deki tüm konuların genel tekrarı. Ara sınava hazırlık.
9	Ara Sınav
10	Ünite 2. Devamı - İletişim konuları. Türkiye''''de ilginç bir iş. Okuma. Ülke Coğrafyası. Yeteneğini ara ve kesinlikle bulacaksın! Dilbilgisi (ana konular). Aktif ve pasif yapılar. Kültür. N.V. Gogol. "Portre" hikayesinden bir alıntı. Урок 2. «Работа избавляет нас от трёх великих зол: скуки, порока и нужды». Ф.Вольтер. Темы для общения. Интересная работа в Турции. Чтение. Страноведение. Ищите свой талант, и он обязательно найдется! Грамматика (основные темы). Активные и пассивные конструкции. Культура. Н.В.Гоголь. Отрывок из повести «Портрет».
11	Ünite 3. "Doğayı sevmeyen, insanı sevmez, vatandaş değildir." F.M.Dostoevsky. İletişim konuları. Doğayı düşünmeden yaşayamazsınız. Okuma. Ülke Coğrafyası. Yeşil Hareket. Dilbilgisi (ana konular). Kusurlu sıfat. Kültür. F.M.Dostoevsky. "Suç ve Ceza" romanından bir alıntı. Урок 3. «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин». Ф.М.Достоевский. Темы для общения. Нельзя жить не думая о природе. Чтение. Страноведение. Зелёное движение. Грамматика (основные темы). Деепричастие несовершенного вида. Культура. Ф.М.Достоевский. Отрывок из романа «Преступление и наказание».
12	Ünite 3. Devamı - İletişim konuları. Doğanın yardımımıza ihtiyacı var. Okuma. Ülke Coğrafyası. Savunmasız hayvanlar nasıl korunur? Dilbilgisi (ana konular). Mükemmel sıfat. Kültür. F.M.Dostoevsky. "Suç ve Ceza" romanından bir alıntı. Урок 3. «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин». Ф.М.Достоевский. Темы для общения. Природе нужна наша помощь. Чтение. Страноведение. Как защитить беззащитных животных? Грамматика (основные темы). Деепричастие совершенного вида. Культура. Ф.М.Достоевский. Отрывок из романа «Преступление и наказание».
13	Ünite 3. Devamı - İletişim konuları. Baykal Gölü''''ne bir keşif gezisinde ne öğrenebilirsiniz? Okuma. Ülke Coğrafyası. Ekolojik turizm kulübü. Dilbilgisi (ana konular). Şimdiye kadar sendikayı kullanarak karmaşık bir cümlede zamanın ifadesi. Kültür. F.M.Dostoevsky. "Suç ve Ceza" romanından bir alıntı. Урок 3. «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин». Ф.М.Достоевский. Темы для общения. Чему можно научиться, находясь в экспедиции на Байкале? Чтение. Страноведение. Клуб экологического туризма. Грамматика (основные темы). Выражение времени в сложном предложении с помощью союза пока. Культура. Ф.М.Достоевский. Отрывок из романа «Преступление и наказание».
14	Ünite 3. Devamı - İletişim konuları. Doğanın yardımımıza ihtiyacı var. Okuma. Ülke Coğrafyası. Türkiye Ekolojisi. Dilbilgisi (ana konular). Şimdiye kadar sendikayı kullanarak karmaşık bir cümle içinde zamanı ifade etmek. Kültür. F.M.Dostoevsky. "Suç ve Ceza" romanından bir alıntı. Урок 3. «Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин». Ф.М.Достоевский. Темы для общения. Природе нужна наша помощь. Чтение. Страноведение. Экология Турции. Грамматика (основные темы). Выражение времени в сложном предложении с помощью союза пока. Культура. Ф.М.Достоевский. Отрывок из романа «Преступление и наказание».
15	Ekoloji genel tekrar. Konu ile ilgili kelime çalışması. Metin okumaları.
16	Ünite 3. "Doğayı sevmeyen, insanı sevmez, vatandaş değildir." F.M.Dostoevsky. İletişim konuları tekrarı ve Okumalar yapma.
17	Ünite 2. ve Ünite 3. deki tüm konuların genel tekrarı. Sınava hazırlık, genel konu tekrarı.
18	Dönem Sonu Sınavı
19
20	.

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Bir öğrenci, öğrenilmiş sözcükleri kullanarak tartışılan konularda tartışabilir.
2	Bir öğrenci, öğrenilmiş gramer yapılarını kullanarak verilmiş olan başlıklarda sözlü ve yazılı metinler oluşturabilir.
3	Bir öğrenci, öğrenilmiş gramer yapılarını kullanarak, kişisel ve soyutlayıcı günlük konuşmalar geliştirebilir ve arasındaki farklılıkları anlayabilir.
4	Bir öğrenci, öğrenilmiş konularda ve yine öğrenilmiş sözcükleri ve gramer yapısını kullanarak kendini yazılı ve sözlü olarak tanıtabilir.
5	.
6	.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Rus dili, edebiyatı, tarihi ve kültürü alanlarında kuramsal ve uygulamalı bilgiye sahiptir; bu bilgiyi akademik ve mesleki süreçlerde etkili biçimde kullanır.
2	Rus dili ve edebiyatıyla ilgili yazılı ve sözlü sunumları akademik düzeyde hazırlar ve sunar; düşüncelerini farklı ortamlarda açık ve etkili biçimde ifade eder.
3	Edebi türleri, dönemleri ve temsilcilerini tarihsel ve kültürel bağlamlarıyla birlikte analiz eder; eleştirel bir perspektifle değerlendirir.
4	Rusça-Türkçe ve Türkçe-Rusça metinleri, dilin yapısal ve anlamsal özelliklerini dikkate alarak çevirir; çeviri sürecinde kuramsal bilgi ve etik ilkeleri uygular.
5	Disiplinlerarası yaklaşımları kullanarak edebiyat ve kültür metinlerini çağdaş kuramlar çerçevesinde yorumlar ve analiz eder.
6	Bağımsız araştırma yapar, edebi ve dilsel meseleleri çözümleyici bir yaklaşımla ele alır; akademik yazım ve yayın ilkelerine uygun ürünler üretir.
7	Kültürlerarası farklılıklara duyarlı bir yaklaşım geliştirir; Rus ve Türk kültürlerini karşılaştırmalı olarak değerlendirir.
8	Güncel bilgi teknolojileri ve dijital kaynakları kullanarak veri toplar, analiz eder ve bu verileri eğitim-öğretim ve mesleki ortamlarda paylaşır.
9	Rus dili ve edebiyatı bilgisini kamu ve özel sektördeki mesleki uygulamalara aktarır; çeşitli alanlarda istihdam edilebilirlik becerisi geliştirir.
10	Kültürel ve sanatsal etkinliklerin planlanması ve uygulanmasında aktif rol alır; topluma katkı sağlayan sosyal projeler geliştirir.
11	Bireysel ve ekip çalışmasına yatkındır; akademik ve mesleki ortamlarda iş birliği içinde çalışır.
12	Evrensel etik değerleri benimser; dil, ırk, cinsiyet, inanç ve sosyal statü farkı gözetmeksizin saygılı, duyarlı ve kapsayıcı bir tutum sergiler.
13
14	.
15	.
16	.
17	.
18	.
19	.
20	.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	4	52
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	13	4	52
Ödevler	13	2	26
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	4	4
Ara sınavlar	1	4	4
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	4	4
Yarıyıl sonu sınavı	1	4	4
Araştırma	13	4	52
Toplam iş yükü			198
AKTS			8.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Allikmets, K., Vedina, L. (2001). Встречи – 2. От А до Я. Vene keele intensiivkursus gümnaasiumile. Tallinn: Koolibri.
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında