Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNE GİRİŞ	İkinci Düzey	OÖE 101		1	5.00	5.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ YÜKSEL BÜŞRA YÜKSEL AYKANAT
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞENUR GÜNDÜZ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze
Dersin Amacı	Öğretmen adaylarının erken çocukluk eğitiminin tanımı, temel ilkeleri, tarihsel gelişimi; erken çocukluk eğitimi yaklaşımları ile ilgili kuramsal bilgiler ve eğitim kurumlarının genel özellikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Dersin tanıtımı, hedef, içerik, süreç, değerlendirme yöntemleri ve kaynaklar hakkında bilgilendirme
2	Erken Çocukluk Eğitiminin Tanımı, Kapsamı Ve Önemi
3	Erken Çocukluk Eğitiminin Temel İlkeleri
4	Erken Çocukluk Eğitimine Temel Olan Bazı Görüşler
5	Erken Çocukluk Dönemindeki Çocukların Temel Özellikleri Ve Gereksinimleri
6	Türkiye’de Okul Öncesi Eğitim
7	Çeşitli Ülkelerde Erken Çocukluk Eğitimi
8	Erken Çocukluk Eğitiminde farklı yaklaşımlar
9	Öğretmen Yetiştirme Ve Okul Öncesi Öğretmeninin Özellikleri
10	Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Fiziksel Ve Eğitsel Ortam
11	Erken Çocukluk Döneminde Aile
12	Erken Çocukluk Eğitiminde Okul Aile İşbirliği
13	Okul Öncesi Dönemden Okul Dönemine Geçiş
14	Erken Çocukluk Eğitimi Politikaları
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Erken çocukluk eğitimini tanımlar ve ilkelerini sıralar.
2	Erken çocukluk eğitimine temel olan görüşleri açıklar.
3	Erken çocukluk eğitiminin tarihsel gelişimini özetler.
4	Çocuğun temel gereksinimlerini, gelişim özelliklerini sıralar.
5	Erken çocukluk eğitimi ile ilgili eğitim yaklaşımlarını karşılaştırır.
6	Erken çocukluk dönemi öğretmeninin özelliklerini sıralar.
7	Erken çocukluk eğitimi kurumlarının fiziksel özelliklerini sıralar.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirir ve öğrenmeyi yönlendirir.
2	Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, karakter ve değer eğitimi alanında uzmanlık düzeyinde kuramsal ve uygulamalı bilgi birikimine sahiptir, bu bilgileri geliştirir ve derinleştirir.
3	Alanındaki çalışmaları yaşam boyu öğrenme çerçevesinde yürütür.
4	Alanı ile ilgili bilgileri ulusal/uluslararası düzeyde sözlü ve yazılı olarak paylaşır.
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Haktanır, G. (2020). Erken çocukluk eğitimine giriş. Ankara: Anı yayıncılık
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar