Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
MEDYA VE DİN	Birinci Düzey	RTS455	Seçmeli	7	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	DOÇ. DR. METİN EKEN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	DOÇ. DR. METİN EKEN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Yüz yüze, Öğrenci Sunumları
Dersin Amacı	Medya ve Din ilişkisinde karşılaşılan problemlerin doğası hakkında farkındalık oluşturmak.
Dersin Tanımı	Medya ve din ilişkisini inceleyen, bu ilişki neticesinde ortaya çıkan negatif ve pozitif yansımaları tartışmaya açan bir ders niteliğindedir.

Dersin İçeriği

1	Derse Giriş, Temel Kavramlar ve Beklentilerin Aktarımı
2	Modernite, Sekülerleşme ve Medya
3	Medyanın Doğası ve Özellikleri: Ontolojik ve Epistemolojik Belirlenimler
4	Medya ve Din ilişkisine Yönelik Temel Yaklaşımlar: Benzerlik, Farklılık
5	Medya ve Din ilişkisine Yönelik Temel Yaklaşımlar: Medyatikleşme, Eklemlenme
6	Medya ve Din İlişkisinin Tarihsel Süreci: Dünya
7	Medya ve Din ilişkisinin Tarihsel Süreci: Türkiye
8	Medya ve Din ilişkisinin Tarihsel Süreci: Türkiye II
9	Medyanın Din Bilgisi
10	Dijitalleşen Dünyada Medya ve Din
11	Medya ve Din İlişkisi Temel Sorunlar: Otorite
12	Medya ve Din ilişkisi Temel Sorunlar: Aidiyet ve Kimlik
13	Medya ve Din ilişkisi Temel Sorunlar: Cemaat /Topluluk I
14	Medya ve Din ilişkisi Temel Sorunlar: Cemaat /Topluluk II
15	Medya ve Din ilişkisi Temel Sorunlar: Cemaat /Topluluk III
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler Medyanın doğası ve niteliklerini kavrar, medya ve din ilişkisini bu çerçevede yorumlar.
2	Medya ve Din ilişkisine yönelik temel kuramsal yaklaşımları anlar ve bunların pratik yansımalarını kavrar.
3	Medya ve Din ilişkisini dünya ve Türkiye ölçeğinde tartışır ve çeşitli karşılaştırmalar yapma becerisi kazanır.
4	Medya ve Din ilişkisinin Gazetecilik pratiğine yönelik yansımalarını kavrar.
5	Medya ve Din ilişkisini otorite, kimlik, topluluk gibi sosyolojik problemler çerçevesinde kavrar.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İletişim, radyo, televizyon ve sinema alanlarıyla ilgili bilimsel, toplumsal, ekonomik, yasal, siyasal, sosyal ve kültürel konularda disiplinler arası bir bakış açısıyla yeterli bilgi birikimine sahip olur; bu birikimle tutarlı ve kapsamlı fikirler oluşturup savunabilir.
2	Radyo, televizyon ve sinema alanındaki kuramları bilir.
3	Radyo, televizyon ve sinemanın dünyadaki ve Türkiye’deki tarihsel gelişim sürecini bilir.
4	Radyo, televizyon ve sinema alanındaki çalışma koşullarını düzenleyen yasal belgeleri, ulusal ve uluslararası meslek örgütlerini ve etik ilkeleri bilir
5	Radyo, televizyon ve sinemada yapım aşamalarını bilir; uygulama becerisi ve yetkinliğine sahiptir
6	Radyo, televizyon ve sinema alanında program üretme ve/veya film yapma yetkinliğine sahiptir
7	Radyo, televizyon yayıncılığındaki program türleri ile sinema türlerini ve akımlarını bilir
8	Görsel ve işitsel teknik donanımı içerik üretiminde etkin olarak kullanma becerisine sahiptir.
9	Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini (yazılım, program, uygulamalar vb.) etkin bir şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
10	Senaryo yazma ve çekim senaryosu hazırlama becerisine sahiptir.
11	Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkeleri konusunda yetkindir.
12	Medya okuryazarlığı becerilerini edinerek medya içeriklerinin toplumsal, ekonomik, politik, kültürel vb. etkilerini eleştirel bakış açısıyla ele alma, çözümleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir
13	Yapay Zekâ tabanlı uygulamaları çalışmalarında etkin ve etik bir biçimde kullanabilir
14	İş hayatındaki uygulamalar ile iş sağlığı ve güvenliği hakkında bilgi ve deneyim sahibidir.
15	En az bir yabancı dilde alanıyla ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir
16	Girişimcilik, iş geliştirme ve ekip çalışması yürütebilme konularında bilgi ve beceriye sahiptir.
17	Alanı dışında, kişisel ilgi alanları doğrultusunda tercih ettiği konularda akademik bilgi ve perspektif sahibidir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	15	1	15
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	6	2	12
Ödevler	3	2	6
Sunum / Seminer hazırlama	3	2	6
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	5	5
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	3	8	24
Toplam iş yükü			75
AKTS			3.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Medya ve Din (Ed. Mete Çamdereli) Dijitalleşen Din (Ed. Mete Çamdereli)
Yardımcı Kaynaklar	Metin EKEN. (2019). Modern Görsel Kültürde Online Din: M Nesli’nin Online İnanç Pratikleri Üzerine Bir İnceleme, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında