Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TEKKE EDEBİYATI II	Birinci Düzey	TDE434		8	6.00	6.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. İSMAİL GÖRKEM
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Yok
Dersin Veriliş Şekli	Sözlü anlatım
Dersin Amacı	Türk Tekke Edebiyatı geleneğini belli başlı edebî şahsiyetler yardımıyla inceleyip kavratmak.
Dersin Tanımı	Türk Tekke Edebiyatı geleneği, terimleri, tür-şekil bilgileri ve yüzyıllara göre belli başlı şahsiyetleri.

Dersin İçeriği

1	Türk sözel kültüründe ozan-baksı geleneği
2	İletişim odakları, ağları ve işlevleri: Korkut ve alp-ozan tipi odaklar
3	İletişim odakları, ağları, işlevleri: Gezginci-ozan tipi ve tekke-tarikat odağı
4	Tasavvufi makam ve hâllerle ilgili kavramlar
5	Tekke edebiyatında türler, dil ve üslup özellikleri
6	Türkistan’da Türk tasavvuf geleneği ve Tekke Edebiyatı
7	Ahmed Yesevi
8	ara sınav
9	Anadolu’da Türk tasavvuf geleneği ve Tekke Edebiyatı
10	Yunus Emre-1 (XIII. yüzyıl)
11	Yunus Emre-2 (XIII. yüzyıl)
12	Hacı Bektaş Veli (XIII. yüzyıl)
13	Anadolu’da Dinî Folklorik Edebiyat: Süleyman Çelebi ve “Vesiletü’n-Necat”-1
14	Anadolu’da Dinî Folklorik Edebiyat: Süleyman Çelebi ve “Vesiletü’n-Necat”-2
15	yıl sonu sınavı
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Türk sözel kültüründe ozan-baksı geleneğinin öğrenilmesi.
2	İletişim odaklarının öğrenilmesi.
3	Tasavvufi kavramların öğrenilmesi.
4	Tekke Edebiyatı türlerinin öğrenilmesi ve bu eserlerdeki dil ve üslup özelliklerinin öğrenilmesi.
5	Türkistan'da Türk tasavvuf geleneğinin (Ahmet Yesevi) öğrenilmesi
6	Anadolu'da Türk tasavvuf geleneğinin (Yunus Emre, Hacı Bektaş Veli) öğrenilmesi.
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Anestezi alanındaki uygulamaları içeren ders notları, uygulama araç-gereçleri ve görsel ve nesnel kaynaklarla desteklenen temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı derslerden edindiği bilgileri mesleki olarak değerlendirir ve uygular.
2	Moniterize hasta bakımı, sedo/analjezi uygulamaları, ameliyathane dışı anestezi uygulamalarında standart donanım, hasta hazırlığı ve takibinde yer alır.
3	Anestezi uygulaması öncesi hasta değerlendirme, anestezi risklerini belirler, hastaya uygun anestezi yöntemine uygun hazırlığı ve monitorizasyonu gerçekleştirme işlemlerini yapar.
4	Genel anestezi uygulamasının tüm basamaklarını gerçekleştirebilir, gelişebilecek komplikasyonları tanır ve müdahale eder.
5	Anestezi alanında görevli bir birey olarak görev hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik ve mevzuata uygun hareket eder, ekip çalışmasının sorumluluk bilincinde etik değerlere uyar.
6	Anestezi uygulamaları süresince hastanın vital fonksiyonlarının takibi ve kayıtlarının anestezi formları ile alınmasının bilincindedir ve düzenli olarak kayıt alır.
7	Hastanın yandaş hastalıklarının varlığında ve özellikli ameliyat türlerinde güvenli anestezik ve analjezik uygulamaları gerçekleştirir.
8	Rejyonal bloklarda hasta ve donanım hazırlığını yapabilme, girişimlere yardımcı olma ve hastayı takip edebilme ve komplikasyonlara müdahale edebilme yetisine sahiptir.
9	Anestezi ve analjezi uygulamalarında kullanılan cihaz ve ekipmanların kontrolü, korunması, bakımı, kullanıma hazırlanması ve kullanımını gerçekleştirir ve aralıklı bakımını sağlar.
10	Kardiyopulmoner resüsitasyonda farkındalık, yaklaşım ve uygulama becerisi gösterir.
11	Reanimasyonda gelişebilecek özel durumlar ve acil yaklaşımlarda müdahale eder, güvenli hasta transportu sağlar.
12	Alanı ile ilgili bilgi, beceri ve yetkinlikleri yaşam boyu öğrenme bilinciyle güncelleyip kendini kişisel ve mesleki olarak geliştirmek için gerekli programlara, mesleki hizmet içi eğitim faaliyetlerine ve diğer çalışmalara katılır.
13	Alanında edindiği temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak bilimsel bilgiye ulaşabilme, değerlendirebilme ve uygulayabilme.
14	Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilinci kazanır.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	14	2	28
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	1	1
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			100
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	28
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	12
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	ARTUN, Erman (2002). Dinî- Tasavvufî Halk Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yay.
Yardımcı Kaynaklar	BARDAKÇI, Mehmet Necmettin (2000). Sosyo-Kültürel Hayatta Tasavvuf, Isparta: Fakülte Kitabevi. BAŞGÖZ, İlhan (1990). Yunus Emre, İstanbul: Pan Yayınları. BİLGİN, Azmi (1995). “Tasavvuf ve Tekke Edebiyatı”, İlmî Araştırmalar, S. 1 (İstanbul 1995), s. 17-46. ÇOBANOĞLU, Özkul (2000). Âşık Tarzı Kültür Geleneği ve Destan Türü, Ankara: Akçağ Yayınları. ERAYDIN, Selçuk (1997). Tasavvuf ve Edebiyat Yazıları, İstanbul: Mavi Yay. GÖLPINARLI, Abdülbaki (1972). Türk Tasavvuf Şiiri Antolojisi, İstanbul: Milliyet Yayınları. GÜNAY, Umay (1992) Türkiye’de Âşık Tarzı Şiir Geleneği ve Rüya Motifi, Ankara: Akçağ Yayınları. GÜZEL, Abdurrahman (2001). Dinî-Tasavvufî Türk Edebiyatı, Ankara: Akçağ Yayınları. TULUM, Mertol (1999). “Hikmetler’e Göre Yesevîlik”, İlmî Araştırmalar, S. 7 (İstanbul 1999), s.201-214. Türk Dili/ Türk Halk Edebiyatı Özel Sayısı, S. 207 (Aralık 1968). Türk Dili/ Türk Şiiri Özel Sayısı (Halk Şiiri), S. 445-450 (Ocak- Haziran 1989). ÜÇÜNCÜ, Kemal (2004). “İrşad ve Tebliğe bağlı İcra: Türk Sözlü Kültür Geleneği Bağlamında Türk Tekke Edebiyatı”, Türklük Bilimi Araştırmaları [Niğde], S. 16 (Güz)/ Halkbilimi Özel Sayısı, s.127-141. YILDIRIM, Dursun (2000). "Tarihî Süreç İçinde İletişim Odakları, Ağları ve İşlevleri (XIII.-XX. Yüzyıllar Aralığı Türkiyesi", Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi,Güz-2000,S.10. YILDIRIM, Dursun (2000). "Türk Sözel Kültüründe Süreklilik -Osmanlı Hanedanlığı Döneminden Cumhuriyete-", Türkbilig, 2000/1, s.32-45. GÖLPINARLI, Abdülbaki (1992). Alevî-Bektaşî Nefesleri, (2. baskı), İstanbul: İnkılâp Kitabevi. OĞUZ, M. Ö. vd. (2004).Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Ank.: Grafiker. TDEA (1977-1998). Türk Dili ve Edebiyatı Ansiklopedisi, c.I-VIII, İstanbul: Dergâh.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında