Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
KAPADOKYA MİMARİSİ Birinci Düzey MİM 564 1 7.50 7.50 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri YOK
Eğitimin Dili TÜRKÇE
Koordinatör ÖĞRETİM ÜYESİ LEYLA KADERLİ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı DR. Öğrt. Üyesi LEYLA KADERLİ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli ARAŞTIRMA, SUNUM, TEORİK-Yüzyüze
Dersin Amacı Kapadokya bölgesine özgü mimari mirasın tarihsel süreç içerisindeki gelişimini anlamak, bu mirasın korunmasına yönelik kuramsal ve uygulamalı bilgileri öğrencilere kazandırmak, bununla birlikte Kapadokya''nın mimari mirasını kültürel peyzaj olarak ele alıp, bu mirasın çağdaş tasarım süreçlerine entegrasyonuna yönelik eleştirel ve yaratıcı düşünce geliştirmek.
Dersin Tanımı Kapadokya mimarisinin biçimsel, işlevsel ve kültürel özellikleri analiz edilir. Ders kapsamında geleneksel yapıların yeniden işlevlendirilmesi, sürdürülebilirlik ve kültürel turizm bağlamında değerlendirilmesi konularına yer verilir.Bölgenin doğal taş oluşumları ve topoğrafyasıyla şekillenen yapı teknikleri, mimari tasarım ilkeleri ve yapı tipolojileri üzerinden incelenir. Geleneksel yapım sistemlerinin mimari bağlamdaki karşılıkları değerlendirilir.

Dersin İçeriği
1 Asur, Hitit, Frig, Roma, Geç Antik Çağda Kapadokya bölgesinin tarihsel gelişmi
2 Kapadokya Tarihi gelişimi, Kayserinin yeri ve önemi
3 Erken Hıristiyanlık Çağı Mimarisine giriş, İtalya yeraltı şehirleri örnekler
4 Kapadokya bölgesinin Ürgüp, Avanos, Göreme, Ihlara Vadisi, Uçhisar, Mustafa Paşa, Nevşehir yerleşimleri bağlantıları
5 Erken Bizans Dönemi Kapadokya Kaya Kiliseleri Mimarisi Bazilikal Plan tipolojisi
6 Erken Dönem Kapadokya Yeraltı Şehirleri Mimarisi
7 Kapadokya Mimarisinde Fresk-resim sanatı
8 ARA SINAV
9 Kapadokya Mimarisinde kabartma ve plastik sanatlar
10 Orta Dönem Kapadokya Dini Mimarisi
11 Geç Dönem Kapadokya Dini Mimarisi gelişimi
12 Selçuklu ve Osmanlı Döneminde Kapadokya Mimarisinin gelişimi
13 Ödev ve sunumlar
14 Cumhuriyet Dönemi ve günümüzde Kapadokya Mimarisi
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Recognition of the basic concepts that guide the process of culture development in prehistoric and early ages.
2 Cultivation of urban formations and their characteristics that will set an example for different periods
3 Cappadocia''''s historical and cultural development is reflected in today
4 Cappadocia Architecture construction techniques The daily effects of building elements
5 Acquisition of necessary knowledge and culture to enable correct and appropriate applications in case of choosing architectural history or restoration building after graduation
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olur, bunları kullanabilir.
2 Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanır.
3 Alanı ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilir.
4 Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilir.
5 Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanır.
6 Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilir.
7 Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenir.
8 Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanır.
9 Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur.
10 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanır.
11 Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur.
12 Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanır.
13 Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olur.
14 Biyolojik teknolojileri eğitime, endüstriye, tarıma, sağlık ve çevre problemlerine uygulayabilme konularında yeterli bilince sahip olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 14 3 42
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 6 3 18
Ödevler 4 6 24
Sunum / Seminer hazırlama 4 3 12
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 4 3 12
Ara sınavlar 1 4 4
Proje (Yarıyıl ödevi) 0 0 0
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 6 8 48
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 3 4 12
Yarıyıl sonu sınavı 1 4 4
Araştırma 4 4 16
Toplam iş yükü     192
AKTS     7.50

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 1 100
Kısa sınav 0 0
Ödev 0 0
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar R. Naumann, Anadolu Uygarlıkları; E. Akurgal Anadolu Uygarlıkları; B. Mutlu, Mimarlık Tarihi ders notları; Y.Güngör, İlk Çağ Anadolu Medeniyetleri;W. Müller, G. Vogel, Mimarlık Atlası I; I. Hodder, Çatalhöyük; C. Tuna, İkiztepe Yapıları; S. Aktüre, Anadolu''''da Bronz Çağı Kentleri;C. K. Maisels, Uygarlığın Doğuşu; R. Braidwood, Tarih Öncesi İnsan; S. Tanilli, Yüzyılların Gerçeği ve Mirası

Ders İle İlgili Dosyalar