Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
TÜRKİYE’NİN EKONOMİK YAPISI	İkinci Düzey	UHİT 353		5	3.00	3.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri
Eğitimin Dili
Koordinatör	DOÇ. AHMET TANÇ
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı
Dersin Veriliş Şekli
Dersin Amacı
Dersin Tanımı

Dersin İçeriği

1	Temel Makro ekonomik Kavramlar, Marshall-Lerner Koşulu, Sabit Kur Sistemi, Esnek Kur Sistemi, Devalüasyon, J-Eğrisi, Altın Standardı Sistemi, Bretton Woods Sistemi
2	KAPİTÜLASYONLARIN KALDIRLIMASI VE LOZAN BARIŞ ANTLAŞMASI
3	1923-1929: TÜRKİYE CUMHURİYETİ KURULUŞ YILLARI
4	1929 DÜNYA BUHRANI NEDENLERİ VE SONUÇLARI
5	1930-1939: DEVLETÇİ EKONOMİ DÖNEMİ
6	1940-1949:İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI YILLARI VE SONRASI
7	1950-1960:LİBERAL EKONOMİ POLİTİKALARI VE DIŞ TİCARETTE KONTROL POLİTİKALARINA DÖNÜŞ
8	1960-1980: PLANLI KALKINMA DÖNEMLERİ
9	1980-1989:24 OCAK KARARLARI, İHRACATA DAYALI SANAYİLEŞME MODELİ VE PİYASA EKONOMİSİNE YÖNELİK YAPISAL DEĞİŞİM SÜRECİ
10	1990’LI YILLAR: SERMAYE HAREKETLERİNİN LİBERALLEŞMESİ SÜRECİ VE KONJONKTÜREL DALGALANMALARA YÖNELİK POLİTİKALAR
11	5 Nisan 1994 İKTİSADİ VE FİNANSAL İSTİKRAR KARARLARI
12	2000-2002 DÖNEMLERİ, ŞUBAT 2001 EKONOMİK KRİZİNİN NEDENLERİ VE SONRASINDA UYGULANAN İKTİSADİ VE FİNANSAL KARARLAR
13	2002 VE 2020 DÖNEMLERİ MAKRO EKONOMİK REFORMLAR VE PERFORMANS
14	PARA VE MALİYE POLİTİKALARI, IS-LM-BP MODELİ
15	TÜİK VE DÜNYA BANKASI''''NDAN VERİ ELDE EDİLEREK TÜRKİYE''''NİN SOSYO-KÜLTÜREL VE MAKRO EKONOMİK İSTATİSTİKLERİNİN ANALİZİ
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	TEMEL EKONOMİK KAVRAMLARI AÇIKLAYABİLME
2	KAMU VE ÖZEL SEKTÖR AYRIMINI AÇIKLAYABİLME
3	TÜRKİYE''''NİN İÇ VE DIŞ TİCARETİ HAKKINDA YETERLİ BİLGİ VEREBİLME
4	OSMANLI DEVLETİ''NİN EKONOMİK YAPISINI AÇIKLYABİLME
5	İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI SONRASINDA YAPILAN PLANLAMA ÇALIŞMALARI VE ALINAN KARARLARI AÇIKLAYABİLME
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Kimyasal problemlere temel kimya bilgi ve becerilerini kullanarak tek başına çözümler üretebilme yeteneği
2	İleri araştırmalarda bilgi ve beceri düzeyi planlama ve yürütebilme yeteneği
3	Ulusal ve uluslararası düzeyde kimya ile ilgili konuları izleyebilir, değerlendirip ve yorumlayabilme yeteneği
4	Alanı ile ilgili yeni düşünce ve yöntemler geliştirerek bilgi toplumu oluşum sürecine katkı yapabilme yeteneği
5	Kimya alanında lisans düzeyinde kazanılan bilgileri genişletmek ve geliştirebilme yeteneği
6	Bilimsel ve analitik düşünme ve sentez yapabilme formasyonu kazandırmak
7	Kimya alanında çeşitli cihazları kullanır ve sonuçlarını yorumlayabilme
8	Uzmanlık alanı ile ilgili deneyleri tasarlar ve uygulayabilme yeteneği
9	Deneysel verilerin değerlendirilmesinde çeşitli istatistik metotları ve paket programları kullanabilme yeteneği
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	0	0	0
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	0	0	0
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	0	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			0
AKTS			0.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	0	0
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		0
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		0
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		0
Genel toplam		0

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı
Yardımcı Kaynaklar

Ders İle İlgili Dosyalar