Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi D.TİPİ AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TEZ ÖNERİSİ Birinci Düzey TUR902 3 30.00 30.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör Prof.Dr. ÖMER ŞANLIOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Kurtuluş Karamustafa, Prof. Dr. Ömer Şanlıoğlu, Prof. Dr. Kenan Güllü, Doç. Dr. Nihat Çeşmeci, Doç. Dr. Erşan Yıldız, Doç. Dr. Harun Çalhan, Doç. Dr. Mehmet Umur, Doç. Dr. Mehmet Halit Akın, Doç. Dr. Seda Derinalp Çanakçı, Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Ülker, Dr. Öğr. Üyesi Tuncay Çanakçı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, doktora öğrencisinin özgün bir araştırma problemini bilimsel temelde yapılandırması, kuramsal ve kavramsal çerçevesini oluşturması, uygun yöntemsel yaklaşımı geliştirmesi ve akademik standartlara uygun bir tez önerisi hazırlayarak savunabilir düzeye getirmesidir.
Dersin Tanımı Bu ders, doktora öğrencisinin tez önerisi geliştirme ve savunma sürecini kapsayan uygulamalı bir derstir. Ders kapsamında öğrenci, literatüre dayalı olarak araştırma problemini derinleştirir, kuramsal ve kavramsal çerçevesini oluşturur, yöntemsel tasarımını geliştirir ve tez önerisini akademik yazım kurallarına uygun biçimde hazırlar. Süreç boyunca danışman geri bildirimleri doğrultusunda öneri metni revize edilir ve dönem sonunda tez önerisi savunmasına hazır hale getirilir.

Dersin İçeriği
1 Tez önerisi süreci ve akademik beklentilerin belirlenmesi
2 Araştırma probleminin netleştirilmesi
3 Literatür taramasının derinleştirilmesi
4 Literatür sentezi ve araştırma boşluğunun belirlenmesi
5 Kuramsal çerçevenin oluşturulması
6 Kavramsal modelin geliştirilmesi
7 Araştırma soruları ve/veya hipotezlerin oluşturulması
8 Yöntemsel yaklaşımın tasarlanması (nitel/nicel/karma)
9 Veri toplama tekniklerinin belirlenmesi
10 Ölçüm araçlarının geliştirilmesi veya seçimi
11 Veri analiz yöntemlerinin belirlenmesi
12 Tez önerisi metninin yazımı (giriş, literatür, yöntem)
13 Danışman geri bildirimi doğrultusunda revizyon
14 Etik kurul başvuru süreci ve gerekli düzenlemeler
15 Tez önerisi sunumunun hazırlanması ve prova
16 Tez önerisi savunmasına hazır hale getirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Özgün ve bilimsel değeri olan bir araştırma problemi geliştirir.
2 İlgili literatürü eleştirel biçimde analiz ederek araştırma boşluğunu ortaya koyar.
3 Kuramsal ve kavramsal çerçevesini sistematik olarak oluşturur.
4 Araştırma soruları ve/veya hipotezlerini tutarlı biçimde geliştirir.
5 Uygun araştırma yöntemini ve veri analiz tekniklerini gerekçelendirir.
6 Akademik yazım kurallarına uygun bir tez önerisi metni hazırlar.
7 Tez önerisini bilimsel bir ortamda sözlü olarak sunar ve savunur.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 İnsan bedeninin normal fiziksel ve psikolojik işleyişinin ana basamaklarını bilir.
2 Fiziksel, biyolojik, kültürel ve sosyal çevre faktörlerinin insan sağlığına etkilerini açıklayabilir. Bireyleri çevresiyle bir bütün olarak değerlendirir.
3 Hastalık ve yaralanmaların hücre, doku ve organlarda oluşturduğu yapısal ve fonksiyonel değişiklikleri ve bunların yol açtığı semptom ve bulguları açıklayabilir.
4 Çağdaş hekimlik anlayışına uygun hasta yönetiminin gerektirdiği hekimlik becerilerini (tanı, tedavi, izlem, rehabilitasyon ve acil girişim) bilir ve uygular.
5 Tıbbi uygulamalarını maliyet – etkili yaklaşımlara dayandırır.
6 Sevk edilmesi gereken hastaları seçebilir ve uygun koşullarda sevk edebilir.
7 Birey ve toplum sağlığını korumaya ve geliştirmeye yönelik temel ilkeleri bilir ve uygular.
8 Sağlık hizmetlerinin sunumunda güncel uygulamaları ve hukuki düzenlemeleri bilir.
9 Mevcut düzenlemelere uygun şekilde tıbbi ve adli kayıt tutabilir ve gerekli bildirimleri yapabilir.
10 Mesleğini uygularken hastalar, hasta yakınları, meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve diğer paydaşlarla etkin iletişim kurar.
11 İnsani ve mesleki değerlerle etik ilkelere uygun davranır.
12 Bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin biçimde kullanır.
13 Hekimlik mesleğinde yaşam boyu öğrenmenin önemini bilir, farklı kaynaklardan güvenilir bilgiye ulaşabilir ve elde ettiği bilgileri eleştirel yaklaşımla yorumlayabilir.
14 Sağlık hizmetlerinin sunumunda kullanılan alet ve cihazlar hakkında bilgi sahibidir, birinci basamak koşullarında kullanılması beklenen alet ve cihazları kullanabilir.
15 Bilimsel araştırma planlayabilir, verileri toplayabilir, değerlendirebilir, araştırma raporu hazırlayabilir, hazırladığı raporu yurt içi veya yurt dışı bir dergide yayınlayabilir veya bir bilimsel toplantıda sunabilir.
16 Türkçeyi doğru ve etkili biçimde kullanır.
17 En az bir yabancı dili; mesleksel literatürü anlayacak, yorumlayacak ve öğrendiklerini hekimlik uygulamalarına taşıyabilecek düzeyde kullanabilir.
18 Temel yöneticilik ve liderlik becerilerine sahiptir.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 3 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 12 192
Ödevler 4 25 100
Sunum / Seminer hazırlama 2 35 70
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 160 160
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 150 150
Araştırma 1 30 30
Toplam iş yükü     750
AKTS     30.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Öğretim üyesi tarafından belirlenen kaynak(lar).
Yardımcı Kaynaklar Öğretim üyesi tarafından belirlenen kaynak(lar).

Ders İle İlgili Dosyalar