Dersin Adı Dersin Seviyesi Dersin Kodu Dersin Tipi Dersin Dönemi Yerel Kredi AKTS Kredisi Ders Bilgileri
TEZ ÖNERİSİ Birinci Düzey TUR902 3 30.00 30.00 Yazdır
   
Dersin Tanımı
Ön Koşul Dersleri Yok
Eğitimin Dili Türkçe
Koordinatör Prof.Dr. ÖMER ŞANLIOĞLU
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Prof. Dr. Kurtuluş Karamustafa, Prof. Dr. Ömer Şanlıoğlu, Prof. Dr. Kenan Güllü, Doç. Dr. Nihat Çeşmeci, Doç. Dr. Erşan Yıldız, Doç. Dr. Harun Çalhan, Doç. Dr. Mehmet Umur, Doç. Dr. Mehmet Halit Akın, Doç. Dr. Seda Derinalp Çanakçı, Dr. Öğr. Üyesi Mustafa Ülker, Dr. Öğr. Üyesi Tuncay Çanakçı
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı -
Dersin Veriliş Şekli Yüz yüze
Dersin Amacı Bu dersin amacı, doktora öğrencisinin özgün bir araştırma problemini bilimsel temelde yapılandırması, kuramsal ve kavramsal çerçevesini oluşturması, uygun yöntemsel yaklaşımı geliştirmesi ve akademik standartlara uygun bir tez önerisi hazırlayarak savunabilir düzeye getirmesidir.
Dersin Tanımı Bu ders, doktora öğrencisinin tez önerisi geliştirme ve savunma sürecini kapsayan uygulamalı bir derstir. Ders kapsamında öğrenci, literatüre dayalı olarak araştırma problemini derinleştirir, kuramsal ve kavramsal çerçevesini oluşturur, yöntemsel tasarımını geliştirir ve tez önerisini akademik yazım kurallarına uygun biçimde hazırlar. Süreç boyunca danışman geri bildirimleri doğrultusunda öneri metni revize edilir ve dönem sonunda tez önerisi savunmasına hazır hale getirilir.

Dersin İçeriği
1 Tez önerisi süreci ve akademik beklentilerin belirlenmesi
2 Araştırma probleminin netleştirilmesi
3 Literatür taramasının derinleştirilmesi
4 Literatür sentezi ve araştırma boşluğunun belirlenmesi
5 Kuramsal çerçevenin oluşturulması
6 Kavramsal modelin geliştirilmesi
7 Araştırma soruları ve/veya hipotezlerin oluşturulması
8 Yöntemsel yaklaşımın tasarlanması (nitel/nicel/karma)
9 Veri toplama tekniklerinin belirlenmesi
10 Ölçüm araçlarının geliştirilmesi veya seçimi
11 Veri analiz yöntemlerinin belirlenmesi
12 Tez önerisi metninin yazımı (giriş, literatür, yöntem)
13 Danışman geri bildirimi doğrultusunda revizyon
14 Etik kurul başvuru süreci ve gerekli düzenlemeler
15 Tez önerisi sunumunun hazırlanması ve prova
16 Tez önerisi savunmasına hazır hale getirme
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları
1 Özgün ve bilimsel değeri olan bir araştırma problemi geliştirir.
2 İlgili literatürü eleştirel biçimde analiz ederek araştırma boşluğunu ortaya koyar.
3 Kuramsal ve kavramsal çerçevesini sistematik olarak oluşturur.
4 Araştırma soruları ve/veya hipotezlerini tutarlı biçimde geliştirir.
5 Uygun araştırma yöntemini ve veri analiz tekniklerini gerekçelendirir.
6 Akademik yazım kurallarına uygun bir tez önerisi metni hazırlar.
7 Tez önerisini bilimsel bir ortamda sözlü olarak sunar ve savunur.
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi
1 Sınıf öğretmenliği alanı ile ilgili bilimsel kavramlar ve olgular bilgisine sahiptir.
2 İlkokul eğitiminde öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri, sınıf yönetimi ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
3 İlkokul öğrencileri için ders kitabı ve çocuk kitabı seçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir.
4 Bilimsel bilginin kaynağı, sınırları, kapsamı, güvenilirliği ve geçerliliğinin değerlendirilmesi konusunda bilgi sahibidir.
5 İlkokul öğrencilerinin gelişim, öğrenme, öğrenme güçlükleri ve gereksinimleri bilgisine sahiptir.
6 İlkokul eğitiminde bilgi ve iletişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanır.
7 İlkokul eğitimi ile ilgili doğru ve güvenilir bilgiye ulaşma yollarını bilir ve kullanır.
8 İlkokul eğitimi ile ilgili bilimsel bir problemi ele alır, inceler ve çözüm yolları üretir.
9 İlkokul eğitiminde geleneksel ve güncel öğrenme-öğretme yaklaşım, strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve uygular.
10 Felsefe, psikoloji, tarih, coğrafya, hukuk, antropoloji ve sosyoloji alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
11 Çeşitli sosyo-kültürel çevrelerde bulunur, toplumsal sorumluluk alır, çeşitli projelere katılır ve sonuçlarını paylaşır.
12 Mesleki yetkinliklerini ve yeterliliklerini tanır; yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanarak zayıf yönlerini geliştirir.
13 Mesleki olarak kendini sürekli yeniler ve bu yönde olumlu bir tutum geliştirir.
14 En az bir yabancı dili kullanarak (B1 düzeyinde) alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder ve yabancı meslektaşları ile iletişim kurar.
15 Sınıf öğretmenliği alanıyla ilgili sanatsal ve kültürel etkinlikleri takip eder ve etkinliklere aktif bir şekilde katılır.
16 Öğretmenlik mesleği ile ilgili olarak insan haklarına, demokratik, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere ve mesleki yasa ve yönetmeliklere uygun davranır.
17 Türkçeyi hem yazılı hem de sözlü olarak sosyal ve akademik ortamlarda doğru ve etkili bir şekilde kullanır.
18 Temel matematik ve temel fen bilimleri alanlarında geçen kavramları alanına uygular.
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü
  Sayısı Süresi (saat) Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim 16 3 48
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme) 16 12 192
Ödevler 4 25 100
Sunum / Seminer hazırlama 2 35 70
Kısa sınavlar 0 0 0
Ara sınavlara hazırlık 0 0 0
Ara sınavlar 0 0 0
Proje (Yarıyıl ödevi) 1 160 160
Laboratuvar 0 0 0
Arazi çalışması 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0
Yarıyıl sonu sınavı 1 150 150
Araştırma 1 30 30
Toplam iş yükü     750
AKTS     30.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler
Yarıyıl içi değerlendirme Sayısı Katkı Yüzdesi
Ara sınav 0 0
Kısa sınav 0 0
Ödev 10 100
Yarıyıl içi toplam   100
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı   40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı   60
Genel toplam   100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri
Ders kitabı Öğretim üyesi tarafından belirlenen kaynak(lar).
Yardımcı Kaynaklar Öğretim üyesi tarafından belirlenen kaynak(lar).

Ders İle İlgili Dosyalar