Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SINIF İÇI ÖĞRENMELERIN DEĞERLENDIRILMESI	Birinci Düzey	SÖP 010		3	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Eğitim Psikolojisi
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. ERGÜN ÖZTÜRK
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. ERGÜN ÖZTÜRK DOÇ. DR. AHMET YAMAÇ
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	Arş.Gör. Rabia ASAL
Dersin Veriliş Şekli	Yüzyüze eğitim
Dersin Amacı	Bu dersin amacı sınıf öğretmenliği programı öğretmen adaylarına ilkokul (1-4) öğrencilerinin bilgi, beceri ve tutumlarını ölçmek için gerekli olan geleneksel ve tamamlayıcı ölçme araçlarını tanıtmaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders kapmasında açık uçlu sınavlar, çoktan seçmeli testler, kısa yanıtlı testler gibi geleneksel ölçme araçları ile portfolyo, performans ödevi, projeler, dereceli puanlama anahtarı gibi süreç temelli ölçme araçları incelenecektir.

Dersin İçeriği

1	Dersin amacı, önemi, içeriği ve kaynakların tanıtılması.
2	Klasik yazılı sınavlar Çoktan seçmeli testler Doğru yanlış testleri
3	Sözlü sınavlar Kısa yanıtlı sınavlar
4	Okuma Akıcılığının Değerlendirilmesi
5	Okuduğunu Anlamanın Değerlendirilmesi
6	Yazma Becerilerinin Değerlendirilmesi
7	Performans Ödevleri
8	Portfolyo değerlendirme
9	Proje ödevleri
10	Duyuşsal özelliklerin ölçülmesi
11	Web Araçları İle Değerlendirme
12	Web Araçları İle Değerlendirme
13	Kavram Haritaları
14	Genel değerlendirme
15
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Geleneksel ölçme araçlarını tanır.
2	Geleneksel ölçme araçları hazırlar.
3	Tamamlayıcı ölçme araçlarını tanır.
4	Tamamlayıcı ölçme araçları hazırlar.
5	Yazma becerilerini ölçmek için çeşitli araçları kullanır.
6	Duyuşsal özelliklerin öğrenme sürecindeki önemini kavrar.
7	Duyusal özellikleri ölçmede kullanılacak araçları uygular.
8	Değerlendirme sürecinde web araçlarından faydalanır.
9	Okuma akıcılığı ve okuduğunu anlamayı ölçmek için çeşitli araçlar kullanır.
10	1Performans değerlendirmeye yönelik olumlu tutum geliştirir.

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimine ilişkin kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olur.
2	Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alanında bilimsel araştırma yapabilir.
3	Bu alanın öğretimine yönelik strateji, yöntem ve tekniklerini etkili biçimde kullanır.
4	Öğretim süreci içinde ve dışında etkili iletişim becerilerine sahip olur.
5	Din ve değerlerle ilgili temel kavramları tanır.
6	Kuran ve Hz. Muhammed in söz ve öğretileri ile ilgili temel bilgilere sahip olur.
7	Dinler ve dini akımlar hakkında bilgi sahibi olur.
8	Günümüz inanç problemleri ve güncel dini konular hakkında bilgi sahibi olur.
9	Eğitim ve öğretim vereceği yaş grubuna ait gelişimsel ve ruhsal bilgi donanımına sahip olur.
10	Öğrencilerin öğretim sürecindeki gelişimlerini izlemeye yönelik ölçme ve değerlendirme uygulamaları yapabilir.
11	Bilgi ve iletişim teknolojilerini teknik ve pedagojik olarak kullanabilme becerisine sahip olur.
12	Türk eğitim tarihi ve sisteminin yapısı, tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olur.
13	Türk islam sanatları, edebiyatı ve musikisi hakkında bilgi ve beceri sahibi olur.
14	Topluma hizmet bilinci ile görev misyonunu yerine getirme becerisine sahip olur.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	14	2	28
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	2	28
Ödevler	5	3	15
Sunum / Seminer hazırlama	1	10	10
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	0	0	0
Ara sınavlar	1	2	2
Proje (Yarıyıl ödevi)	1	10	10
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavı	1	2	2
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			95
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	20
Kısa sınav	0	0
Ödev	1	20
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Ö.Kutlu, D.Doğan ve İ.Karakaya (2014). Ölçme ve değerlendirme-Performansa ve portfolyoya dayalı durum belirleme. Ankara, Pegem A
Yardımcı Kaynaklar	Atılgan, H. (2013). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık. Akyol, H., Yıldırım, K., Ateş, S., Çetinkaya, Ç. ve Rasinski, T.(2014). Okumayı değerlendirme. Öğretmenler için kolay ve pratik bir yol. Pegem Akademi. Bahar, M. Nartgün, Z., Durmuş, S., ve Bıçak, B. (2006). Geleneksel-alternatif ölçme ve değerlendirme teknikleri öğretmen el kitabı (1. Baskı). Ankara: PegemA Yayıncılık. Karasu, P., Girgin, Ü., Uzuner, Y.(2013). Formel olmayan okuma envanteri. Nobel yayıncılık. Karip, E. (2012). Ölçme ve değerlendirme. Ankara: PegemA Yayıncılık.

Ders İle İlgili Dosyalar