Erciyes University - Info Package

Dersin Adı	Dersin Seviyesi	Dersin Kodu	Dersin Tipi	Dersin Dönemi	Yerel Kredi	AKTS Kredisi	Ders Bilgileri
SÖZLÜ TARİH	Birinci Düzey	RTS 380	Seçmeli	6	4.00	4.00	Yazdır

Dersin Tanımı

Ön Koşul Dersleri	Yok
Eğitimin Dili	Türkçe
Koordinatör	PROF. DR. BURAK MEDİN
Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı	PROF. DR. BURAK MEDİN
Yardımcı Öğretim Eleman(lar)ı	-
Dersin Veriliş Şekli	Konferans
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, öğrencilerin sosyal bilgiler öğretiminde yerel ve sözlü tarih konularına ilişkin farkındalık kazanmalarını ve bu konuları kendi sınıf uygulamalarında kullanabilmelerini sağlamaktır.
Dersin Tanımı	Bu ders, sözlü tarih yönteminin kuramsal temellerini, tarihsel gelişimini ve uygulama alanlarını tanıtır. Öğrenciler, sözlü tarih görüşmelerinin planlanması, yürütülmesi, kaydedilmesi ve çözümlenmesi süreçlerini öğrenirler. Ayrıca, bireysel ve toplumsal belleğin tarih yazımındaki rolü, etik ilkeler ve arşivleme süreçleri üzerinde durulur. Dersin sonunda öğrencilerin kendi sözlü tarih projelerini tasarlayabilecek düzeyde bilgi ve beceri kazanmaları hedeflenir.

Dersin İçeriği

1	Sözlü tarih kavramı, amacı ve tarih yazımındaki yeri tanıtılır.
2	Sözlü tarihin tarihsel gelişimi ve dünyadaki önemli örnekleri incelenir.
3	Kolektif bellek, kimlik ve anlatı kavramları üzerinden kuramsal temeller tartışılır.
4	Sözlü tarih araştırmalarında yöntem, örnekleme ve etik ilkeler ele alınır.
5	Görüşme teknikleri ve soru hazırlama süreçleri üzerinde durulur.
6	Uygulamalı görüşme ve kayıt teknikleri deneyimlenir.
7	Etik sorunlar, anlatıcı temsili ve mahremiyet konuları tartışılır.
8	Öğrenciler sözlü tarih proje taslaklarını sunar ve geribildirim alır.
9	Görüşmelerin uygulanması ve saha deneyimleri paylaşılır.
10	Görüşme kayıtlarının çözümleme ve deşifre süreçleri öğrenilir.
11	Verilerin tematik ve anlatı analizi yöntemleri uygulanır.
12	Görüşme verilerinin yorumlanması ve yazıya aktarımı üzerinde çalışılır.
13	Arşivleme, dijitalleştirme ve verilerin korunması konuları işlenir.
14	Öğrenciler yürüttükleri sözlü tarih projelerini sunar.
15	Dönem genel değerlendirmesi yapılır ve sözlü tarihin farklı disiplinlerdeki kullanımı tartışılır.
16
17
18
19
20

Dersin Öğrenme Çıktıları

1	Öğrenciler sözlü tarih kavramını, tarih yazımı içindeki yerini ve kuramsal temellerini açıklar.
2	Sözlü tarih araştırması yürütmek için gerekli yöntem, teknik ve etik ilkeleri uygular.
3	Görüşme planlama, kayıt alma ve deşifre etme süreçlerini etkin biçimde gerçekleştirir.
4	Toplumsal bellek, kimlik ve anlatı ilişkilerini sözlü tarih örnekleri üzerinden analiz eder.
5	Sözlü tarih yöntemini kendi araştırma ve öğretim uygulamalarında kullanabilir.
6
7
8
9
10

*Dersin Program Yeterliliklerine Katkı Seviyesi

1	İletişim, radyo, televizyon ve sinema alanlarıyla ilgili bilimsel, toplumsal, ekonomik, yasal, siyasal, sosyal ve kültürel konularda disiplinler arası bir bakış açısıyla yeterli bilgi birikimine sahip olur; bu birikimle tutarlı ve kapsamlı fikirler oluşturup savunabilir.
2	Radyo, televizyon ve sinema alanındaki kuramları bilir.
3	Radyo, televizyon ve sinemanın dünyadaki ve Türkiye’deki tarihsel gelişim sürecini bilir.
4	Radyo, televizyon ve sinema alanındaki çalışma koşullarını düzenleyen yasal belgeleri, ulusal ve uluslararası meslek örgütlerini ve etik ilkeleri bilir
5	Radyo, televizyon ve sinemada yapım aşamalarını bilir; uygulama becerisi ve yetkinliğine sahiptir
6	Radyo, televizyon ve sinema alanında program üretme ve/veya film yapma yetkinliğine sahiptir
7	Radyo, televizyon yayıncılığındaki program türleri ile sinema türlerini ve akımlarını bilir
8	Görsel ve işitsel teknik donanımı içerik üretiminde etkin olarak kullanma becerisine sahiptir.
9	Radyo, televizyon ve sinema alanı ile ilgili bilişim ve iletişim teknolojilerini (yazılım, program, uygulamalar vb.) etkin bir şekilde kullanabilme becerisine sahiptir.
10	Senaryo yazma ve çekim senaryosu hazırlama becerisine sahiptir.
11	Görüntü estetiği, sinematografik anlatım ve kompozisyonun temel ilkeleri konusunda yetkindir.
12	Medya okuryazarlığı becerilerini edinerek medya içeriklerinin toplumsal, ekonomik, politik, kültürel vb. etkilerini eleştirel bakış açısıyla ele alma, çözümleme ve değerlendirme yeteneğine sahiptir
13	Yapay Zekâ tabanlı uygulamaları çalışmalarında etkin ve etik bir biçimde kullanabilir
14	İş hayatındaki uygulamalar ile iş sağlığı ve güvenliği hakkında bilgi ve deneyim sahibidir.
15	En az bir yabancı dilde alanıyla ilgili sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisine sahiptir
16	Girişimcilik, iş geliştirme ve ekip çalışması yürütebilme konularında bilgi ve beceriye sahiptir.
17	Alanı dışında, kişisel ilgi alanları doğrultusunda tercih ettiği konularda akademik bilgi ve perspektif sahibidir.
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Yıldızların sayısı 1’den (en az) 5’e (en fazla) kadar katkı seviyesini ifade eder

Planlanan Öğretim Faaliyetleri, Öğretme Metodları ve AKTS İş Yükü

	Sayısı	Süresi (saat)	Sayı*Süre (saat)
Yüz yüze eğitim	13	3	39
Sınıf dışı ders çalışma süresi (ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	0	0	0
Sunum / Seminer hazırlama	0	0	0
Kısa sınavlar	0	0	0
Ara sınavlara hazırlık	1	5	5
Ara sınavlar	1	1	1
Proje (Yarıyıl ödevi)	0	0	0
Laboratuvar	0	0	0
Arazi çalışması	0	0	0
Yarıyıl sonu sınavına hazırlık	1	10	10
Yarıyıl sonu sınavı	1	0	0
Araştırma	0	0	0
Toplam iş yükü			97
AKTS			4.00

Değerlendirme yöntemleri ve kriterler

Yarıyıl içi değerlendirme	Sayısı	Katkı Yüzdesi
Ara sınav	1	40
Kısa sınav	0	0
Ödev	0	0
Yarıyıl içi toplam		40
Yarıyıl içi değerlendirmelerin başarıya katkı oranı		40
Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı		60
Genel toplam		100

Önerilen Veya Zorunlu Okuma Materyalleri

Ders kitabı	Thompson, P. (2017). The Voice of the Past: Oral History (4th ed.). Oxford University Press.
Yardımcı Kaynaklar	Sitton, T., Mehaffy, G. L., & Davis, O. L., Jr. (1983). Oral History: A Guide for Teachers (and Others). University of Texas Press.

Ders İle İlgili Dosyalar

DBP Hakkında

Ders Hakkında

Bölüm Hakkında